晚近,季羨林先生的頭銜,除了教育家、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家,通常還有一項(xiàng)“國(guó)學(xué)大師”。為此,有人在報(bào)上陳辭,認(rèn)為“季羨林的專業(yè)是佛學(xué)和梵文研究,算不上國(guó)學(xué)大師”。有人又撰文反駁,認(rèn)為“傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的許多重大領(lǐng)域季羨林都涉及到了,絕對(duì)稱得上是國(guó)學(xué)大師”。2007
5
月,中央電視臺(tái)拍攝季老的專題,拿我作陪襯,其間就提到了這段公案,問我怎么看。卑之無甚高論,竊以為,這事不值得爭(zhēng)辯,在東西融會(huì)、環(huán)球一村的21
世紀(jì)的今天,國(guó)學(xué)大師也者,既不應(yīng)是一味鉆故紙堆的冬烘先生,也無所謂榮辱褒貶。要我說,季羨林就是季羨林,他是一個(gè)平凡的人,也是一個(gè)大有人格魅力的人。他的平凡,即如他所說,只是一個(gè)教書匠,至多再加一個(gè)寫家;他的大有人格魅力,就在于亦儒亦釋亦道,而又非儒非釋非道,從心所欲,脫略形跡,無法取替,不可超越。這后八個(gè)字,是我自己加的,季先生生前若聽到,一定不贊成。記得有一,胡光利、梁志剛兩位學(xué)兄出版《此情猶思一一季羨林回憶錄》,在前言中寫上“國(guó)學(xué)大師”“國(guó)寶級(jí)學(xué)者”“北大唯一終身教授”等詞,季先生閱后,堅(jiān)決要求刪去。季先生說:“真正的大師是王國(guó)維、陳寅恪、吳宓,我算什么大師?我生的晚,不能望大師們的項(xiàng)背,不過是個(gè)雜家,一個(gè)雜牌軍而已,不過生的晚些,活的時(shí)間長(zhǎng)些罷了!
2006
,第19
屆世界詩(shī)人大會(huì)在我國(guó)山東泰安召開,會(huì)上,季羨林、高占祥、李國(guó)彝三位被評(píng)為世界桂冠詩(shī)人。這又是一頂高帽。季先生在中學(xué)時(shí),曾有“詩(shī)人”外號(hào),說明他是喜歡詩(shī)的,是有這方面的素養(yǎng)的,但他一生發(fā)表之詩(shī),據(jù)筆者所知,不會(huì)超過十首。季先生著作等身,身列作家之林,還自慊是票友。以不到十首詩(shī)的數(shù)量,榮膺世界桂冠詩(shī)人稱號(hào),他老人家肯定會(huì)感到惶恐。我沒有猜錯(cuò),一次見面中,季先生說了創(chuàng)作經(jīng)過。季先生講:“原本是泰安地區(qū)來人,說請(qǐng)我寫一首詩(shī),關(guān)于泰山的。我自幼景仰泰山,至今初衷不改,興致一上,就動(dòng)筆了。7
月29
日(2005
),溫總理來,來得特早,我桌上攤著稿紙,沒有收拾?偫韱栁易罱趯懯裁,我說在寫關(guān)于泰山的詩(shī),并且念了開頭幾句。以后新華社就作了報(bào)道。再以后,你們都知道了的,我季某人忽然就成了桂冠詩(shī)人!闭f到這兒,季先生轉(zhuǎn)為“難得糊涂”,他說:“桂冠詩(shī)人不是隨便戴的哦,他們這么做,只能使我臉紅。”
筆者覺得,僅就94
歲的老人,依然擁有這般創(chuàng)作活力,《泰山頌》就值得一讀;在這一點(diǎn)上,季先生完全用不著臉紅。季先生寫完擱下,但一直未定稿,他自覺不夠完善,到了2008
12
月21
日,97
歲了,又拿出來修改,在一處添了三行24
字:“萬木爭(zhēng)高,萬卉爭(zhēng)艷。爭(zhēng)而不斗,和諧自然。天人合一,宛然實(shí)現(xiàn)!逼渌麕滋幰嘤行薷摹_@種“春蠶到死絲方盡”的精神,著實(shí)令人感動(dòng)。
泱泱中華,特點(diǎn)是人多,人多思想雜,俗話說“林子大了,什么鳥兒都有”,許多議論,是頗為滑稽的。譬如有人轉(zhuǎn)給我一篇文章.是從網(wǎng)上下載的,諷刺季老是官迷,理由是從楊絳的《我們仨》推測(cè),那個(gè)想當(dāng)中國(guó)社科院副院長(zhǎng),而最終沒有當(dāng)成的,估計(jì)就是季羨林。嘻嘻,胡為乎來哉!熟悉季老的人都知道,他對(duì)官場(chǎng),一向敬而遠(yuǎn)之,了無興趣。證以筆者的目睹:那還是上世紀(jì)90
代,一天,有老友自城內(nèi)來見季先生,落座,喝茶,老友說起近來見了哪些哪些高官,禁不住眉飛色舞,唾星四濺。季先生干坐一旁,默然無語(yǔ),待老友走后,只幽幽地說了一句:“他還很得意!边@一句就表明了季先生的心跡。即以中國(guó)社科院副院長(zhǎng)一職來說,倒的確有這么一回事:“文革”后,某要員曾建議季先生出任此職。季先生么,婉拒了。爾后,北大讓他當(dāng)副校長(zhǎng),他倒是痛快地應(yīng)承。為此,有人曾當(dāng)面訝怪:“為什么放著副部級(jí)的職位不要,卻要這個(gè)副局級(jí)呢?”季先生說:“什么級(jí)別,我腦子里沒想過這個(gè)!”一一他想的,就是當(dāng)他的教書匠。
(節(jié)選自《文匯報(bào)》)
1
.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5
分)
(
)(
)
A
.季羨林是一個(gè)平凡的人,他只是一個(gè)教書匠,至多再加一個(gè)寫家;他一生發(fā)表的詩(shī),雖然不超過十首,卻又是一個(gè)大有人格魅力的人。
B
.季羨林先生亦儒亦釋亦道,而又非儒非釋非道,從心所欲,脫略形跡,無法取替,不可超越。這正是“國(guó)學(xué)大師”應(yīng)有的魅力和境界。
C
.94
歲的季羨林老人創(chuàng)作了《泰山頌》,97
歲時(shí),又拿出來修改,表明季先生為了避免名不副實(shí)而堅(jiān)持修改文稿,也說明“文章不厭百回改”“佳作常從改中出”。
D
.季先生拒絕出任中國(guó)社科院副院長(zhǎng)一職,而痛快地應(yīng)承北大副校長(zhǎng)一職,說明季先生貴有自知之明,與其力不從心,不如揚(yáng)長(zhǎng)避短。
E
.作者在文中列舉了幾處人們對(duì)季老先生的不一致的評(píng)價(jià),然后把自己親身經(jīng)歷的幾件事情簡(jiǎn)要描述出來,雖未直接評(píng)論,但足以讓讀者了解季老先生的為人。
2
.文中說:“季羨林也是一個(gè)大有人格魅力的人!蹦敲,他的“人格魅力”體現(xiàn)在哪些方面?(6
分)
3
.文章最后一段畫線的句子“這一句就表明了季先生的心跡”,說說表明了季先生怎樣的“心跡”。(6
分)
4
.對(duì)于季羨林究竟算不算“國(guó)學(xué)大師”,作者沒有直接評(píng)論。你讀了本文以后,如何評(píng)價(jià)季羨林先生呢?(8
分)
參考答案:
1
.【答案】BE
【【解析】A
項(xiàng)更主要的是“平凡”;C
項(xiàng)非“為了避免名不副實(shí)而堅(jiān)持修改文稿”,實(shí)為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);D
項(xiàng)非“有自知之明”“力不從心”,他想的,就是當(dāng)他的教書匠。(5
分,對(duì)一項(xiàng)給2
分)
2
.【答案】(學(xué)識(shí))學(xué)貫古今,知識(shí)淵博;(品質(zhì))誠(chéng)實(shí)謙虛,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著;超凡脫俗(答“清高”亦可),熱愛教育。(6
分。意思接近即可)
【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。此題要根據(jù)要求找到信息在文中的位置,然后總結(jié)概括出要點(diǎn)。
3
.【答案】對(duì)官場(chǎng),敬而遠(yuǎn)之,了無興趣,清高脫俗;鄙視艷羨高官厚祿、投機(jī)鉆營(yíng)的人(或:鄙視那種愛慕虛榮之人);一心撲在他所熱愛的教育事業(yè)上,這顯示了季先生為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。(6
分。意思接近即可,少一角度扣2
分)
【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)重要句子理解的能力。理解重要的句子要聯(lián)系上下文,推敲出句子的含義。在對(duì)句子進(jìn)行理解時(shí),要遵循“詞不離句,句不離篇”的原則。對(duì)重要句子的含義的理解,若能把它放到上下文中去思考,去猜讀,去推敲.問題常能迎刃而解。
4.
【答案】傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的重大領(lǐng)域季羨林先生都涉及到了,學(xué)識(shí)淵博;既不是一味鉆故紙堆的冬烘先生,也無所謂榮辱褒貶;亦儒亦釋亦道,而又非儒:!=
釋非道,從心所欲,脫略形跡;季先生著作等身,身列作家之林,還自謙為票j
爻,他是一位不可超越的“國(guó)學(xué)大師”。(圍繞以上幾點(diǎn)展開即可,未結(jié)合文章內(nèi)容,只是進(jìn)行空洞評(píng)價(jià),賦分減半)
【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文中某些問題探究、提出自己的見解的能力。這種題型重在學(xué)生自身的個(gè)性見解,并不是簡(jiǎn)單地亮明自己的觀點(diǎn),說出自己的啟發(fā),或做出評(píng)價(jià),而應(yīng)有深度的闡述,有理有據(jù),讓人折服。要求觀點(diǎn)鮮明、準(zhǔn)確,理由充分,從文本出發(fā)。
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