①
1932
，十九路軍的“一?二八淞滬抗戰(zhàn)”以失敗告終，
20
歲的侯仁之在苦悶中彷徨。
弟弟候碩之的一句話，讓他下定決心，放棄曾想從事的醫(yī)學(xué)，
投考歷史專業(yè)。弟弟的那句話是：“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看病。
學(xué)歷史，可給社會(huì)治��！
”這一，侯仁之考取燕京大學(xué)歷史專業(yè)。
②
1937
抗戰(zhàn)爆發(fā)后北平淪陷，燕京大學(xué)成為溝通淪陷區(qū)、解放區(qū)和大后方的秘密通道。當(dāng)時(shí)正在讀研究生的侯仁之承擔(dān)了將愛(ài)國(guó)學(xué)生送往解放區(qū)或大后方的工作�？箲�(zhàn)勝利一后，侯仁之前往英國(guó)利物浦大學(xué)求學(xué)。
③在英國(guó)期間，
侯仁之逐漸接受了歷史地理學(xué)的理念。
他意識(shí)到，
沿革地理存在明顯的局限性。
1949
，侯仁之學(xué)成歸國(guó)，并將歷史地理學(xué)引入中國(guó)。從此，一個(gè)新的、科學(xué)的歷史地理學(xué)科逐步建立，侯仁之成為公認(rèn)的“中國(guó)歷史地理學(xué)第一人”。
④要搞好歷史地理學(xué)的研究，大量的實(shí)地調(diào)查必不可少。在張家口考察期間，
侯仁之發(fā)現(xiàn)一段長(zhǎng)城與眾不同。深感疑惑的侯仁之回校后立刻查資料，
最終確認(rèn)這是明后期沿著長(zhǎng)城開設(shè)的“馬市”。如今這種貿(mào)易已消失在歷史中，但卻由遺留的建筑記錄下來(lái)。從此，他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向“地理”，而野外考察和考古研究，也成為貫穿他學(xué)術(shù)生涯的的重要內(nèi)容。
⑤
1958
以后，侯仁之開始了沙漠研究。
當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為，沙漠地區(qū)不僅文獻(xiàn)資料少，而且調(diào)查訪問(wèn)都很困難，難以開展歷史地理研究。
侯仁之反駁道“：
必須勇敢打破舊傳統(tǒng)，堅(jiān)決走出小書房，跳出舊書堆。
”此后數(shù)，侯仁之連續(xù)奔赴西北沙漠進(jìn)行考察。
⑥
1964
夏天，侯仁之在陜北榆林附近的沙漠考察統(tǒng)萬(wàn)城。
統(tǒng)萬(wàn)城是
5
世紀(jì)一個(gè)少數(shù)民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千。經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查研究，
侯仁之得出結(jié)論，
統(tǒng)萬(wàn)城的沙化，是人類不合理活動(dòng)的結(jié)果。
那時(shí)，
人們普遍認(rèn)為西北的沙化是“大漠流沙”造成的，
而侯仁之卻證明，這是“膚淺的廣為流傳的錯(cuò)誤觀點(diǎn)”，
人類活動(dòng)才是造成沙化的主要原因。
這直接為后來(lái)人們治理沙漠提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，
侯仁之也因此成為“沙漠歷史地理研究的先驅(qū)”。
⑦在這次考察中，
侯仁之還糾正了一個(gè)普遍的說(shuō)法：
榆林三遷——即榆林因流沙侵襲而被迫三次南遷。
侯仁之證實(shí)，
榆林不僅沒(méi)有三遷，
反而在原址五次擴(kuò)展。
古城榆林終于明晰了自己的“身世”。
⑧在學(xué)術(shù)生涯中，
侯仁之梳理過(guò)脈絡(luò)的城市有很多。
承德、臨淄、邯鄲、蕪湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，
一個(gè)個(gè)城市的前世今生或者得以浮現(xiàn)，或者更加豐滿。他對(duì)許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛(ài)，對(duì)他而言，北京有著更重要的意義。侯仁之曾說(shuō)：“我對(duì)北京，是知之愈深，愛(ài)之彌堅(jiān)。
”
⑨侯仁之在北京定居
60
，為北京傾注了大量心血。
比如有
800
多歷史的盧溝橋居然還是進(jìn)京要道。
卡車、
拖拉機(jī)往來(lái)穿梭，
盧溝橋受損嚴(yán)重。侯仁之對(duì)此心急如焚。
他寫了《保護(hù)盧溝橋刻不容緩》
一文，
發(fā)表在
《北京日?qǐng)?bào)》
上。
6
天后，
北京市政府決定，
盧溝橋禁止機(jī)動(dòng)車與獸力車通行。
如今，
經(jīng)過(guò)多次整修的盧溝橋已經(jīng)得到妥善保護(hù)。侯仁之最為人所知的壯舉：
保護(hù)蓮花池。正是因?yàn)樗姆e極奔走，原本要建在蓮花池上的北京西客站主樓東移
100
米。“先有蓮花池，后有北京城”，北京城的血脈得以保留。
⑩當(dāng)然，與他的研究相比，這些事還只能算作“信手為之”。在幾十的學(xué)術(shù)生涯里，他以歷史地理學(xué)的眼光，
解決了北京城市起源、
城址轉(zhuǎn)移、
城市發(fā)展的特點(diǎn)及其客觀規(guī)律等關(guān)鍵性問(wèn)題。
可以毫不夸張地說(shuō)，如果沒(méi)有侯仁之，人們就無(wú)法充分解讀北京的厚重和韻味兒。
（摘編自高毅哲《侯仁之：城市的知音》
）
1
、下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（
5
分）
A
．本文記述了侯仁之的求學(xué)經(jīng)歷、科研歷程、豐富的學(xué)術(shù)成果和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，展現(xiàn)了一位著名的歷史地理學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷和學(xué)者本色。
B
．國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)�？箲�(zhàn)期間，侯仁之身處淪陷區(qū)，利用燕京大學(xué)學(xué)生的身份，將愛(ài)國(guó)學(xué)生輸送到解放區(qū)或大后方，為抗戰(zhàn)做出了巨大貢獻(xiàn)。
C
．在對(duì)張家口長(zhǎng)城的考察研究中，侯仁之切實(shí)認(rèn)識(shí)到野外考察在歷史地理學(xué)中的重要價(jià)值。這次考察使他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向了“地理”。
D
．侯仁之主張沙漠研究要走出小書房，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，不要依靠舊書堆中的文獻(xiàn)資料。他在陜北榆林附近沙漠的考察研究糾正了人們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
E
．侯仁之發(fā)現(xiàn)有著
800
多歷史的盧溝橋受損嚴(yán)重，便強(qiáng)烈呼吁保護(hù)盧溝橋，禁止機(jī)動(dòng)車和獸力車通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護(hù)。
2
、侯仁之被稱為“城市的知音”，這在文中體現(xiàn)了哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（
6
分）
3
、本文第一自然段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（
6
分）
4
、請(qǐng)結(jié)合本文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一個(gè)方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)你的啟示。（
8
分）、
參考答案：
1
、（
5
分）答
A
給
3
分，答
C
給
2
分，答
B
給
1
分，答
D
、
E
不給分。
【試題解析】試題分析：本題涉及考點(diǎn)較多，考生需要通讀全文，梳理出傳主的生平、成就，概括出傳主的優(yōu)秀品質(zhì)，理清文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)寫作手法。然后再找準(zhǔn)選項(xiàng)所在區(qū)間，逐一排查，得到答案。
2
、（
6
分）①作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對(duì)北京等城市充滿熱愛(ài)；②侯仁之對(duì)榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了他們被埋沒(méi)的歷史；③侯仁之積極參與城市保護(hù)工作。
【試題解析】試題分析：本題需要對(duì)全文進(jìn)行梳理，然后分條列舉，就可得到答案。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句。在具體的文章中，概括性的語(yǔ)句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納。
3
、（
6
分）①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就作鋪墊。
【試題解析】試題分析：這類題目要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。內(nèi)容上寫了什么，結(jié)構(gòu)上有什么作用。開頭段的作用有點(diǎn)題，交代下文要寫的內(nèi)容、引出所寫的對(duì)象，設(shè)置懸念，增強(qiáng)藝術(shù)吸引力，渲染氛圍、奠定全文感情基調(diào)
，照應(yīng)下文，為下文作鋪墊
，與下文形成對(duì)比等。
4
、（
8
分）①對(duì)國(guó)家民族深沉的愛(ài)；②富有創(chuàng)新精神，有打破舊傳統(tǒng)的勇氣；③注重實(shí)地考察的研究方法；④強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)的精神。
【試題解析】試題分析：本題分為兩部分，第一部分是侯仁之取得成就的自身因素，第二部分是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談啟示。第一問(wèn)考生需要從文章中找信息，然后歸納總結(jié)。第二問(wèn)考生能夠就侯仁之取得成就的某一原因談出對(duì)自己?jiǎn)⑹�，言之成理即可。該類題型為開放題，學(xué)生自由組織語(yǔ)言進(jìn)行答題，但必須圍繞題目中所提出的要求，這類題就像寫一個(gè)小論文，采�。河^點(diǎn)
+
論述的方式進(jìn)行答題，如果還有附加材料，必須結(jié)合材料。如上題，我們務(wù)必對(duì)侯仁之取得成就的因素進(jìn)行解讀。文章的中心就是談某種因素對(duì)自己的啟示，那么我們就應(yīng)該抓住這展開論述，再輔之原文的內(nèi)容進(jìn)行論述，這道題便不會(huì)就不會(huì)偏離出題者的原意。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/448293.html
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