中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)，不妨多講講故事 語(yǔ)文課程在緊張的初三備考過(guò)程中總會(huì)遭遇尷尬，畢竟要在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)不是一件容易的事。有些語(yǔ) 文 老師就想盡辦法，希望在課堂用輕松幽 中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)，不妨多講講故事
　　語(yǔ)文課程在緊張的初三備考過(guò)程中總會(huì)遭遇尷尬，畢竟要在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)不是一件容易的事。有些語(yǔ)文老師就想盡辦法，希望在課堂用輕松幽默的生活例子引導(dǎo)學(xué)生，而學(xué)生卻不感冒。
　　學(xué)校一位級(jí)較大的語(yǔ)文老師，人生經(jīng)歷豐富，人情世故認(rèn)識(shí)深刻，語(yǔ)言幽默，常用例子闡釋人生的哲理，但那些能讓我們深受啟發(fā)的例子卻迎來(lái)一位“
好學(xué)”
女生的揭發(fā)信，大致內(nèi)容如下：
　　我們的初三語(yǔ)文老師某某，在課堂中常用無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事例充斥課堂，常舉各種無(wú)關(guān)考試的人情世故和各種笑話誤導(dǎo)學(xué)生，每節(jié)課舉例時(shí)間十分鐘左右，若按照一星期七節(jié)語(yǔ)文課計(jì)，每周占去我們七十分鐘，一下來(lái)占去我們寶貴的三十幾個(gè)小時(shí)，請(qǐng)學(xué)校教育該老師改邪歸正。
　　于是，這位老師不得已在課堂向?qū)W生們澄清：
　　1.
這位同學(xué)珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、追求分?jǐn)?shù)的熱情和態(tài)度讓我非常感動(dòng)；
　　2.
其實(shí)課堂上舉例的時(shí)間都不能超過(guò)5
分鐘的，何況一周語(yǔ)文也才6
節(jié)，沒(méi)有7
節(jié)。短短的故事對(duì)應(yīng)課堂的主題，有助于大家在輕松的狀態(tài)下認(rèn)清事理；
　　3.
語(yǔ)文并不是簡(jiǎn)單的套公式應(yīng)考，應(yīng)該是各種語(yǔ)言能力和人生思考結(jié)合的綜合素質(zhì)，舉舉古今中外的例子有利于大家豐富見(jiàn)識(shí)，提高語(yǔ)文綜合能力；
　　4.
反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果大家每天能用5
分鐘背背古詩(shī)文，用5
分鐘看看好文章，一下來(lái)真的比別人多了三十幾個(gè)小時(shí)的自我提高時(shí)間。
　　下面的其他同學(xué)各個(gè)點(diǎn)頭稱(chēng)是，這個(gè)女生也不好意思繼續(xù)堅(jiān)持，于是，課堂講故事的方法一直沿用下來(lái)。
　　這位老師給我們講述這件事的時(shí)候，我們?yōu)樗�的機(jī)智成熟而深表佩服，但也同情那位“
好學(xué)”
的女生。
　　面對(duì)中考，我們是否一定要以如此緊張的心態(tài)去折磨自己呢？面對(duì)中考，是不是除了分?jǐn)?shù)其他都不重要了呢？
　　在講評(píng)諸多中考閱讀文章的時(shí)候，我都引導(dǎo)學(xué)生用超越考試的心態(tài)去品讀，畢竟里面關(guān)于環(huán)保、氣候、自我認(rèn)識(shí)、處事態(tài)度、做人原則、讀書(shū)心態(tài)等等的妙文，都是人生的一種引導(dǎo)啊。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/501232.html

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