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《太陽(yáng)島上》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中小說(shuō)閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


太陽(yáng)島上 包利民 父親那時(shí)每喝完酒,都會(huì)感嘆著說(shuō):在哈爾濱,最好的地方就是太陽(yáng)島了,全國(guó)都出名! 那我八歲,父親一中有大半時(shí)間在工程隊(duì)干活,走過(guò)很多地方。當(dāng)時(shí) 太陽(yáng)島上
包利民
父親那時(shí)每喝完酒,都會(huì)感嘆著說(shuō):“在哈爾濱,最好的地方就是太陽(yáng)島了,全國(guó)都出名!”
那我八歲,父親一中有大半時(shí)間在工程隊(duì)干活,走過(guò)很多地方。當(dāng)時(shí)正流行鄭緒嵐演唱的《太陽(yáng)島上》,歌中唱道:“明媚的夏日里天空多么晴朗\
美麗的太陽(yáng)島多么令人神往\
帶著垂釣的漁竿\
帶著露營(yíng)的篷帳\
我們來(lái)到了\
我們來(lái)到了\
小伙子背上六弦琴\
姑娘們換好了游泳裝……”不知勾起了多少人的向往之心。
于是在一次父親酒后,我問(wèn)他:“你去過(guò)太陽(yáng)島嗎?你咋知道那是哈爾濱最好的地方?”父親便略低下頭說(shuō):“沒(méi)去過(guò),不過(guò)肯定是能去的!”那父親所在的工程隊(duì)要去哈爾濱修江橋,他興奮得無(wú)以復(fù)加,用力地拍著我的肩膀說(shuō):“小子,這回你爹可真要去太陽(yáng)島嘍!”
夏天的時(shí)候父親寫(xiě)信回來(lái),說(shuō)過(guò)幾天他們要放兩天假,正好可以去太陽(yáng)島瞅瞅,還說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那里,全是綠色,里邊肯定要比歌中唱得還好。于是那以后我日日盼著父親的信,想聽(tīng)他講講太陽(yáng)島上的事?墒蔷故且恢睕](méi)有信來(lái),也不知他去太陽(yáng)島沒(méi)有。
秋天的時(shí)候,父親回來(lái)了。我和姐姐就都問(wèn):“你去太陽(yáng)島了嗎?那上面好嗎?”父親就說(shuō):“當(dāng)然去了,嘿,真是太好了!”我們就不依不饒地問(wèn):“那到底好在哪兒呢?”父親也說(shuō)不清楚,問(wèn)他上面可有歌中說(shuō)的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘,他說(shuō):“反正人挺多,干啥的都有!”我們就說(shuō):“你是不是沒(méi)去啊,回來(lái)騙我們!”父親急了,說(shuō):“咋沒(méi)去?那門(mén)票要五塊錢(qián)一張呢!”說(shuō)著從口袋里掏出一張紙來(lái),在我們眼前晃了晃:“這就是門(mén)票!”我們看了一眼,上面果然寫(xiě)著“5
元”的字樣,還有一個(gè)紅紅的印章,沒(méi)等細(xì)看,他就收回去了,說(shuō):“別讓你們弄壞了,這可要留做紀(jì)念呢!”
自那以后,父親每次喝酒之后,更是慨嘆太陽(yáng)島的美,說(shuō)得我們心中癢癢的,暗暗決定以后一定要親自去看看。父親也是常說(shuō):“等有機(jī)會(huì)我還要再去看看,這次要看得仔細(xì)些!”可是父親最終沒(méi)有再等到機(jī)會(huì),工程隊(duì)那幾轉(zhuǎn)向大小興安嶺施工,再也不去省城了。后來(lái)父親的一條腿被砸傷,不能再出去干活了,而我們的小村子離哈爾濱又極遠(yuǎn),他再去太陽(yáng)島的夢(mèng)想就一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
后來(lái),我去哈爾濱上學(xué),到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽(yáng)島。也許是期望過(guò)高,并沒(méi)有想象中的美麗迷人,心中便有了失望?墒窃诮o父親的信中,我還是把太陽(yáng)島的風(fēng)景描繪得天花亂墜。姐姐來(lái)省城看我,我們又去了一次太陽(yáng)島,并照了許多相片,姐姐說(shuō):“回去我一定給爸好好講講,他現(xiàn)在喝完酒還總念叨呢!這么多了,他一直都沒(méi)忘!”我們相視一笑,心中卻涌起一種異樣的情緒。
那暑假,我回到家,父親一見(jiàn)我就用力地拍著我的肩膀,說(shuō):“小子,爸沒(méi)騙你吧?那太陽(yáng)島是不是很好?”我使勁兒點(diǎn)頭。那天我陪父親喝酒,話題總是不離太陽(yáng)島。父親喝醉了,躺在炕上口中還不住地說(shuō)著:“太陽(yáng)島,就是最好的地方!”
我和姐姐默默地看著酣睡的父親,眼睛都有些發(fā)濕。當(dāng)我們就曾偷偷地翻出父親那張?zhí)?yáng)島的門(mén)票,其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù),父親從沒(méi)有去過(guò)太陽(yáng)島。
(《中外讀點(diǎn)》2009
第1
期)
16
.小說(shuō)中的父親是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(4
分)
17
.小說(shuō)以第一人稱(chēng)“我”為角度進(jìn)行敘述,有何具體作用?(5
分)
18
.小說(shuō)最后說(shuō)“父親
那張?zhí)?yáng)島的門(mén)票
”“
其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù),父親從沒(méi)有去過(guò)太陽(yáng)島
”。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(6
分)
參考答案:
16
.(4
分)【參考答案】(1
)熱愛(ài)并向往美好的生活,對(duì)生活有樸素的愿望和追求;(2
)有非常強(qiáng)烈的自尊心,以至于自欺欺人地維持著自己的夢(mèng)想和父親的尊嚴(yán);(3
)由于現(xiàn)實(shí)生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習(xí)慣而在城市文明面前遭受折辱的農(nóng)民形象。(答對(duì)一點(diǎn)2
分,兩點(diǎn)3
分,3
點(diǎn)4
分,意思對(duì)即可)
【要點(diǎn)分析】要點(diǎn)(1
)從文中“父親”念念不忘太陽(yáng)島是“最好的地方”“美”,以及“父親”的心理、動(dòng)作可以得出;要點(diǎn)(2
)“父親”在兒子幾次表示懷疑的時(shí)候的表現(xiàn),如“
便略低下頭
”“急了”說(shuō)明他“自尊”,把罰款收據(jù)當(dāng)門(mén)票掩飾,正是父親 “自欺欺人”的表現(xiàn);要點(diǎn)(3
)對(duì)五塊錢(qián)的強(qiáng)調(diào),父親再也沒(méi)有去成太陽(yáng)島的原因,隨地吐痰而被罰款,綜合起來(lái)可以看出這個(gè)形象的現(xiàn)實(shí)意義。
17
.(5
分)【參考答案】(1
)父親對(duì)太陽(yáng)島夢(mèng)想從向往、追求到自欺、遺憾的全部經(jīng)歷,“我”親歷其中,以第一人稱(chēng)“我”為角度進(jìn)行敘述,使父親的形象塑造得更客觀、真實(shí);(2
分)(2
)父親的夢(mèng)想,也曾帶給“我”美好的期盼,從“我”的角度表達(dá)對(duì)父親這樣驕傲自尊卻被現(xiàn)實(shí)生活窘境折辱以致自欺的形象的同情,顯得更有細(xì)膩、真切的情味,耐人品讀。(3
分)
【要點(diǎn)分析】第一人稱(chēng)“我”通常能使小說(shuō)的情節(jié)、人物更具真實(shí)感,以“我”觀小說(shuō)主人公,將作者的主觀認(rèn)識(shí)與“我”的身份相結(jié)合,往往能使小說(shuō)的主題表達(dá)得更深入,情感表達(dá)更真摯。
18
.(6
分)【參考答案示例一】:合理。(1
)這個(gè)結(jié)尾似在意料之外,實(shí)在情理之中。一方面“父親”的極為自尊在前文已經(jīng)充分表現(xiàn),另一方面,在情節(jié)上,前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒(méi)看清的細(xì)節(jié)為后文揭示“
門(mén)票其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單
”埋下了伏筆。(3
分)(2
)結(jié)尾依然留下小說(shuō)情節(jié)解讀的多種可能性,“父親為什么未能游成太陽(yáng)島”,“父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”,這些思考會(huì)使讀者更全面地理解“父親”的形象——自尊而又深受折辱。(3
分)
【參考答案示例二】:不合理。(1
)前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒(méi)看清的細(xì)節(jié)已然暗示讀者票據(jù)是假的,結(jié)尾揭示門(mén)票實(shí)為罰單沒(méi)有必要,反使得小說(shuō)缺少含蓄的意味;(3
分)(2
)以父親醉了仍不忘念叨“太陽(yáng)島就是好地方”以及我和姐姐“
眼睛都有些發(fā)濕
”結(jié)尾,結(jié)合文中留有的懸念“父親為什么未能游成太陽(yáng)島”,“父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”等思考,會(huì)使讀者對(duì)“父親”的形象——自尊而又深受折辱——體會(huì)得更充分。(3
分)
【要點(diǎn)分析】結(jié)尾的“意料之外,情理之中”的特點(diǎn),顯示了作者刻意為之的匠心,而“門(mén)票”原來(lái)是“罰單”并不是小說(shuō)最大的懸念,對(duì)結(jié)尾的思考可以從與前文的聯(lián)系以及對(duì)主題的作用兩個(gè)方面綜合衡量。只要言之成理,均可得分。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/551657.html

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