一.影響高中生數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的原因

　　1.學(xué)習(xí)缺乏主動性。許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).等著上課，課前不預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。老師講的內(nèi)容聽不懂又懶得去問，積攢到一定程度，功課就落的多了，跟不上了，久之就會喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2.學(xué)法不當(dāng)。老師上課一般都要講知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵和外延，研究當(dāng)堂所講內(nèi)容的難點與重點，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，知識理解不到位，筆記記了一大本，問題也有一大堆，下課之后又不及時弄懂，只是一味地趕做作業(yè)，對概念、法則、公式、定理機械模仿、生搬硬套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

　　3.不重視基礎(chǔ).好高騖遠。對基礎(chǔ)知識的的理解不夠深刻，盲目做難題。

　　二.提高學(xué)生數(shù)學(xué)成效的幾點建議

　　1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(1)制訂計劃。計劃中要有明確學(xué)習(xí)目的。計劃可先由教師指導(dǎo)督促，但一定要切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行計劃的整個過程中要嚴格要求自身，磨煉學(xué)習(xí)意志。

　　(2)課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)不可以搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講思路，把握重點，突破難點，盡量把難題處理在課堂上。

　　(3)學(xué)會聽課。課堂是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的重要環(huán)節(jié)�！皩W(xué)然后知不足”，上課能專心聽重點難點，把教師補充的內(nèi)容寫下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

　　(4)定時復(fù)習(xí)。定時復(fù)習(xí)是提高工作效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。經(jīng)過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對概念含義知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)過去的知識聯(lián)系起來，進行研究比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。

　　(5)獨立作業(yè)。獨立作業(yè)是經(jīng)過本身的獨立思考，靈活地研究難題、處理難題，繼續(xù)加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的運用。

　　(6)處理疑難。處理疑難是指對獨立完成作業(yè)的整個過程中暴露出來的對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，經(jīng)過點撥使思路暢通、補遺解答的整個過程。處理疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍，對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實在處理不了的要請教教師和同學(xué)，并要常常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強化，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。

　　2.循序漸進，熬煉意志，培養(yǎng)良好本性品質(zhì)。

　　許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)中容易急躁，努力了就一定要見到效果，而實際往往效果又是緩慢的，還有部分同學(xué)一遇到波折就一蹶不振。針對這些情況，老師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固過去的知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，絕非一朝一夕就可以完成。

　　3.逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式

　　數(shù)學(xué)不是靠教師教會的，而是在教師的帶領(lǐng)下，靠本身主動的思維活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要主動積極地參與學(xué)習(xí)整個過程，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。在整個學(xué)習(xí)過程中，要依照認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)難題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，常常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考難題，挖掘難題的實質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不可，只埋頭做題不積累也不可。對課本知識不僅能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特征，尋找最佳解題方法。

　　總而言之，只要同學(xué)們增強信心，養(yǎng)成很好的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充實發(fā)揮自身的主體作用，就能夠打開高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維的大門，在高中的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得好成績。

　　

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