問(wèn)題是促使學(xué)生展開(kāi)研究和探索活動(dòng)的導(dǎo)火索和催化劑，而且高中階段的學(xué)生都有著強(qiáng)烈的好奇心和懷疑精神，所以，我們應(yīng)充分抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提出富有啟發(fā)意義和趣味價(jià)值的問(wèn)題，從而點(diǎn)燃學(xué)生探究欲望的火花。

比如，在學(xué)習(xí)《ATP的主要來(lái)源??細(xì)胞呼吸》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，為了引起學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的探究興趣，我向?qū)W生提出了以下問(wèn)題：為什么蘋(píng)果儲(chǔ)存久了會(huì)有其他氣味散發(fā)出來(lái)？為什么釀酒時(shí)要密封？為什么水稻的根在水中能長(zhǎng)時(shí)間生存？水生植物進(jìn)行的是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸……如此與學(xué)生生活實(shí)際貼近且有趣的問(wèn)題，立即引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促使他們積極主動(dòng)地探求新知。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/670206.html

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