口算不僅需要正確，還需要速度，尤其是基本的口算要達(dá)到熟練的程度。本學(xué)期學(xué)生所涉及到的口算是20以內(nèi)的退位減、100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、加兩位數(shù)，以及兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的相應(yīng)口算，對(duì)于這些都要求口算準(zhǔn)確、熟練，最終達(dá)到熟能生巧�？谒慵寄艿男纬�，速度的提高不是一天、兩天訓(xùn)練能做到的，而是靠持之以恒訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的。
首先，每天堅(jiān)持課前3??4分鐘口算。俗話說，曲不離口，拳不離手。數(shù)學(xué)課每節(jié)課前進(jìn)行3??4分鐘口算練習(xí)，形式活潑多樣，方法簡(jiǎn)單易行，效果顯著�？梢灾苯庸P答，即手頭有一張口算紙，規(guī)定時(shí)間完成一定數(shù)量的題目，數(shù)量可以循序漸進(jìn)，由少到多；也可以視算，即教師出示一題目，學(xué)生看著題目寫出答案；還可以聽算，即教師只報(bào)題目，學(xué)生說出答案。這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們比中學(xué)、賽中練，既扎實(shí)了知識(shí)，又使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
其次，課中不疏忽。每堂課的學(xué)習(xí)中我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生口算，有針對(duì)性地對(duì)關(guān)鍵部分的口算進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生掌握重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的正確計(jì)算。比如在學(xué)習(xí)100以內(nèi)進(jìn)位加和退位加法時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師給同桌批改口算練習(xí)，在給別人糾錯(cuò)的同時(shí)也提高了自己的口算正確率，讓他們感受到進(jìn)位與退位的關(guān)鍵是滿十向前一位進(jìn)一，不夠減時(shí)才從十位借一當(dāng)十，才需要退位，這樣有針對(duì)性地強(qiáng)化練習(xí)達(dá)到了預(yù)防錯(cuò)誤的效果。
第三，課后不放松。口算能力的培養(yǎng)不是一天兩天就能練好的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，所以光在課堂上練是不夠的。每天課后我都給學(xué)生布置一定的口算任務(wù)，有和同學(xué)合作練習(xí)、與家長(zhǎng)練習(xí)、獨(dú)立練習(xí)等多種方式，如讓他們當(dāng)小老師給同學(xué)出題，然后由“小老師”來判斷他們是否做對(duì)；在家里和父母比賽誰(shuí)算題又對(duì)又快，讓學(xué)生在課后的娛樂中堅(jiān)持口算練習(xí)，提高能力。
第四，每月堅(jiān)持一測(cè)。把測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行個(gè)人評(píng)比和小組評(píng)比，以此來調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生口算的積極性，盡量縮小差距。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，每月月末進(jìn)行一次口算測(cè)驗(yàn)，由教師評(píng)出分?jǐn)?shù)，對(duì)于滿分的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。小組內(nèi)算出四人平均分與其他小組進(jìn)行比較，優(yōu)勝的將被評(píng)為“最佳口算小組”。
第五，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，家校共同努力提高學(xué)生口算能力。與學(xué)生生活接觸最為緊密的是家長(zhǎng)，提高學(xué)生口算能力的過程中家長(zhǎng)是不可或缺的角色，家長(zhǎng)會(huì)上我給家長(zhǎng)談口算的重要性，教家長(zhǎng)怎樣給孩子聽算，并記錄孩子計(jì)算的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子與同學(xué)比賽，看看誰(shuí)用的時(shí)間少，以訓(xùn)練計(jì)算的速度。在學(xué)習(xí)人民幣的計(jì)算時(shí)，很多孩子計(jì)算吃力，因?yàn)樗麄儗?duì)人民幣的感知太少，這部分知識(shí)相對(duì)來說比較抽象，為此我給家長(zhǎng)發(fā)飛信，告訴他們平日里多讓孩子練習(xí)買東西、找零錢，這樣慢慢地就使孩子掌握了人民幣的計(jì)算，家長(zhǎng)們對(duì)老師的工作十分支持。在期中的時(shí)候，有20多個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)帶領(lǐng)孩子把一本口算題卡都算完了。作為老師我也感到很欣慰，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的積極配合確實(shí)看到了每個(gè)孩子的口算的進(jìn)步。
對(duì)于學(xué)生口算能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，必須持之以恒、日積月累，落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過程中，才能打下堅(jiān)實(shí)的口算基本功，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，今后，我會(huì)堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作抓實(shí)，讓每一個(gè)孩子在小學(xué)階段就形成高超的口算、速算能力。
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