一、題型、分值分析??大題數(shù)量下降至十道
今年的大題數(shù)變?yōu)槭�，將原有的四、五、六三個(gè)大題合并為兩個(gè)大題，各12分，共24分，這個(gè)變化在之前的�？碱}中已經(jīng)體現(xiàn)，所以考生并不陌生，且考查的內(nèi)容主要包括元素周期律周期表、氧化還原、化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液等四個(gè)方面。近三年題型見下表：
第1大題單項(xiàng)選擇
(2，×5=10分)
單項(xiàng)選擇(2，×5=10分)
單項(xiàng)選擇(2，×5=10分)
第2大題單項(xiàng)選擇(3，×12=36分)
單項(xiàng)選擇(3，×12=36分)
單項(xiàng)選擇(3，×12=36分)
第3大題不定項(xiàng)選擇(4，×5=20分)
不定項(xiàng)選擇(4，×5=20分)
不定項(xiàng)選擇(4，×5=20分)
第4大題綜合分析題(8分)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律
綜合分析題(8分)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律
綜合分析題(12分)以合成氨廠“銅洗”操作為背景
第5大題綜合分析題(8分)氧化還原
綜合分析題(8分)工業(yè)制溴
綜合分析題(12分)以H2S為知識背景
第6大題綜合分析題(8分)反應(yīng)速率與平衡
綜合分析題(8分)反應(yīng)速率與平衡
實(shí)驗(yàn)題(12分)以侯氏制堿法為背景
第7大題實(shí)驗(yàn)題(12分)堿式碳酸銅制備相關(guān)
實(shí)驗(yàn)題(12分)溴化鈣制備相關(guān)
實(shí)驗(yàn)題(12分)氯乙烷的制備
第8大題實(shí)驗(yàn)題(12分)碳酸氫銨相關(guān)
實(shí)驗(yàn)題(12分)二氧化硫相關(guān)
有機(jī)綜合(10分)第9大題有機(jī)綜合(8分)有機(jī)綜合(10分)有機(jī)綜合(12分)第10大題有機(jī)綜合(12分)有機(jī)綜合(12分)計(jì)算(14分)第11大題計(jì)算(16分)計(jì)算(14分)二、試卷特點(diǎn)分析???選材實(shí)用、立足基礎(chǔ)、 體現(xiàn)能力
1、選擇題
今年選擇題內(nèi)容上：包括了5大基本原理，常見元素化合物和有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容覆蓋完整。較試題來看，題干表述清晰，學(xué)生能夠比較明確所考察的化學(xué)知識，但對學(xué)生的思維要求較高。例如多選題中：“NaOH和Na2CO3混合溶液滴加HCl的離子方程式”，不少學(xué)生表示題干熟悉，卻無從下手，體現(xiàn)了近年來化學(xué)更注重過程思考的命題趨勢。
2、簡答題(第4~7大題)
今年是首次題型改革的第一年。試題背景新穎：
第4大題：以合成氨廠“銅洗”操作作為試題背景�？疾榛瘜W(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)速率平衡等知識，立足于基本原理，利用基本原理解決簡單的工業(yè)生產(chǎn)問題。
第5大題：以高中常見H2S為知識背景，探究其與KMnO4溶液、空氣的反應(yīng)�？疾檠趸�原配平，元素化合物和電解質(zhì)溶液的相關(guān)知識，難度不高，但是知識綜合性強(qiáng)。
第6大題：以侯氏制堿法為背景的實(shí)驗(yàn)題(知識背景與核心考點(diǎn)與2005年第26A題幾乎完全一致)，難度不高。
第7大題：有機(jī)物(氯乙烷)的制備，結(jié)合Cl2的性質(zhì)等，考查制備過程中的裝置、操作。
3、有機(jī)題(第8~9大題)
今年最大的變化是有機(jī)推斷，一改往年2道有機(jī)推斷的趨勢和方向，今年第一題是有機(jī)物的分離提純(更像是有機(jī)實(shí)驗(yàn)題)，第二題是有機(jī)推斷。
第8大題：有機(jī)物分離提純，本身所考察知識就是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加上所涉及的物質(zhì)包括：苯胺、苯甲酸等冷門物質(zhì)，不少學(xué)生摸不著頭腦，答題難免出現(xiàn)紕漏。當(dāng)然試題的出發(fā)點(diǎn)更希望是聯(lián)系大學(xué)和化工實(shí)際，但是不得不說這樣的試題創(chuàng)新，會(huì)給高三的常規(guī)教學(xué)帶來一定的困擾。
第9大題：有機(jī)推斷，難度很小。沒有同分異構(gòu)體的書寫，沒有化學(xué)方程式的書寫，不得不說，今年有機(jī)推斷題是歷年最簡單的試題了。但是能否作為長期的趨勢，仍然是一個(gè)問號。
4、計(jì)算題
今年整個(gè)試卷的計(jì)算難度，繼續(xù)維持了穩(wěn)中有降的趨勢�？疾榱税ǎ喝芤喝芙舛扔�(jì)算、混合氣體體積分?jǐn)?shù)計(jì)算等常見的計(jì)算模型，難度總體不高。
三、難度和區(qū)分度分析???整體上難度有所降低
從選擇題和大題綜合來看，試卷整體難度較有所下降，比基本持平。但今年的大題，在一些細(xì)節(jié)的深入考察中還是很有難度的。所以我們預(yù)計(jì)，化學(xué)的平均分?jǐn)?shù)和去年會(huì)略有上升，但高分段的區(qū)分度還是能體現(xiàn)出來。
人數(shù)平均分示范校非示范校歷屆生最高分最低分13年1146695.60108.5988.3476.531491312年12735102.64111.5397.2987.521471211年1654499.63110.494.3786.47148910年1829398.70109.6493.9282.94146909年19342103.17116.897.8188.7814017
四、對高考的啟示??穩(wěn)中求變
和的高考化學(xué)卷將成為高考改革前的最后兩份，這或許多了一絲紀(jì)念的味道，也許有人認(rèn)為最后一次很可能很簡單或很難，但高考作為選撥性考試，應(yīng)具有較好的區(qū)分度和一定的穩(wěn)定性，所以高考還是遵循著穩(wěn)中求變的總體思想。對于新一屆的高三學(xué)生，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中注意以下幾點(diǎn)：
1、把握住主干知識、基本方法不動(dòng)搖
試題考查的知識仍然是中學(xué)化學(xué)的主干知識如基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算以及實(shí)驗(yàn)探究。例如在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識時(shí)把握住元素單質(zhì)及其化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途這根主線。
2、重視教材，吃透教材，精做歷年上海高考卷，選做適量模擬卷
13年高考題中有8個(gè)小題直接取材于教材中，后期復(fù)習(xí)要多翻教材，不要讓教材成為畢業(yè)后的“新書”。精做高考卷是從“做題”到“研題”的過程，建議學(xué)生要做近10年的上海高考題，一定要落實(shí)到題目的考點(diǎn)、設(shè)問的方式及題目內(nèi)在邏輯，多想、多思、多對比、多總結(jié)。將平時(shí)做題的心得記在筆記本上，便于總結(jié)和考前復(fù)習(xí)。
3、重視信息給予題，適當(dāng)關(guān)注課外知識
關(guān)注一些題目或課外讀物中遇到有用的價(jià)值信息，比如遇到有機(jī)綜合題中一些常見特殊的反應(yīng)時(shí)，關(guān)注反應(yīng)條件和斷鍵與成鍵的位置，這樣之后出現(xiàn)類似的反應(yīng)，大家會(huì)感覺比較親切，有助于做題的效率提升。
4、注重文字表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
化學(xué)閱卷“按點(diǎn)給分”，一個(gè)問題可能對應(yīng)一個(gè)或幾個(gè)考查點(diǎn)，考生在平時(shí)答題時(shí)，不僅僅要會(huì)做、有思路，還需要答題時(shí)要“科學(xué)、規(guī)范、正確、簡潔”，文字題回答得好，能夠體現(xiàn)學(xué)生的邏輯思維能力、理解與表達(dá)能力等。學(xué)明白，更要會(huì)說明白。
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