一. 思考問題的順序
1. 圍繞主要問題思考。例如，選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法；所用藥品、儀器簡單易得；實(shí)驗(yàn)過程快速、安全；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。
2. 思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問題。例如，抽取在空氣中易潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中水蒸氣進(jìn)入。
3. 思考實(shí)驗(yàn)的種類及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)靠。例如，實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣，可通過遷移實(shí)驗(yàn)室制取O2的實(shí)驗(yàn)原理，選用與制O2的裝置制取NH3，用向下排空氣法收集NH3。
二. 儀器連接的順序
1. 所用儀器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。
2. 儀器是否齊全。例如，制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣的吸收裝置。
3. 安裝順序是否合理。例如，安裝儀器是否遵循“自下而上，從左到右”；氣體凈化裝置中不應(yīng)該先經(jīng)干燥，后又經(jīng)過水溶液洗氣。
4. 儀器間連接順序是否正確。例如，洗氣時(shí)“進(jìn)氣管長、出氣管短”；干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”等。
三. 實(shí)驗(yàn)操作的順序
1. 連接儀器。按“氣體發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣處理”順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器。
2. 檢查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。
3. 裝藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
例：在實(shí)驗(yàn)室里制氧氣時(shí)常用氯酸鉀做原料，用二氧化錳做催化劑，根據(jù)催化劑的涵義，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變。試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質(zhì)量不變，說明實(shí)驗(yàn)程序和主要操作步驟。
分析：要證明二氧化錳在氯酸鉀分解前后質(zhì)量不變，就必須測(cè)定兩個(gè)質(zhì)量，一個(gè)是加到反應(yīng)器中的MnO2的質(zhì)量，一個(gè)是反應(yīng)后剩余固體中的MnO2的質(zhì)量。
加到反應(yīng)器中的MnO2的質(zhì)量可以在加入前測(cè)得，而反應(yīng)后的質(zhì)量，必須從反應(yīng)剩余固體中將MnO2分離出來才能測(cè)出。因此，整個(gè)實(shí)驗(yàn)便以如何解決MnO2的分離為實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧恕?br />
根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，MnO2不溶于水，而KCl溶于水，由此可用溶解、過濾的方法將它們分離開。
解答：（1）用天平稱量 和 混合均勻，放入大試管中；（2）組裝制氧氣的裝置，加熱到不再有氣體放出為止；（3）特大試管冷卻后將剩余固體取出放入一小燒杯中，加水?dāng)嚢枋筀Cl溶解；（4）取一張濾紙對(duì)折后剪去多余部分，稱量其質(zhì)量為 ；（5）用該濾紙做過過濾器，過濾（3）制成的液體，全部過濾完后，再用清水洗滌不溶物；（6）取下濾紙，小心干燥后稱量，濾紙連同濾紙上濾出的不溶物的質(zhì)量共為 ；（7）將濾液蒸干稱量其質(zhì)量為 ；（8）將收集到的氧氣換算成質(zhì)量為 ；（9）比較各質(zhì)量之間的關(guān)系，若 ， ，則證明氯酸鉀分解前后的 質(zhì)量沒有改變。
注意：本題是較簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但也需要全面考慮。通常只要證明 即認(rèn)為任務(wù)完成，但由于沒有驗(yàn)證溶質(zhì)和濾渣的性質(zhì)，有必要從質(zhì)量守恒的角度證明濾渣確實(shí)為 。若不用 ，則濾出的不溶物不易被收集起來。事實(shí)上可能有誤差，即可能是 ，這是因?yàn)镸nO2不是絕對(duì)不溶，濾紙也不能完全將MnO2全部濾出。
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