眾所周知，數(shù)學(xué)是很難學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，很多學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)的高難度導(dǎo)致了偏科，最終會(huì)與理想的學(xué)府失之交臂，很多家長(zhǎng)為此非常苦惱，究竟該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程呢？有什么方法讓孩子從此不再懼怕數(shù)學(xué)呢？來自飛翔教育的首席數(shù)學(xué)講師楊帆老師，為我們獨(dú)家解答。
　　
　　飛翔教育是以數(shù)學(xué)輔導(dǎo)為特色的綜合性輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。以一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)為主，聯(lián)合專業(yè)的教師，針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立學(xué)習(xí)信心、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而能夠先人一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。首席數(shù)學(xué)講師楊帆老師，獨(dú)家開創(chuàng)“三段式數(shù)學(xué)教學(xué)法”、“倒敘式教學(xué)法”優(yōu)秀的教學(xué)方法和短期內(nèi)打造數(shù)學(xué)滿分的奇跡。今天為本報(bào)讀者獨(dú)家解析學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵竅門。
　　
　　一、體驗(yàn)多樣化的語(yǔ)言方式
　　
　　數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)言方式復(fù)雜而又多樣，初中數(shù)學(xué)主要以形象語(yǔ)言和通俗語(yǔ)言為主，到了高中之后又增加了集合語(yǔ)言、邏輯語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言和圖像語(yǔ)言等，所以通過針對(duì)性訓(xùn)練掌握好各種數(shù)學(xué)語(yǔ)言是關(guān)鍵。
　　
　　二、不斷積累數(shù)學(xué)知識(shí)
　　
　　數(shù)學(xué)這門學(xué)科是需要融會(huì)貫通的，在一道題中，會(huì)用到從小學(xué)到高中不同時(shí)期學(xué)到的知識(shí)，這些知識(shí)點(diǎn)并不是學(xué)過就不用，而是需要學(xué)生平時(shí)多加積累，老師教學(xué)反復(fù)穿插，最終達(dá)到讓學(xué)生在答題時(shí)能夠自如地運(yùn)用和掌握。
　　
　　三、掌握辯證型的思維模式
　　
　　初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每種數(shù)學(xué)題型都建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么后看什么，即使是非常靈活的平面幾何問題，也對(duì)線段相等，角相等分別確定了各自的思維套路，但是到了高中對(duì)學(xué)生的答題思維就有了更高的要求，從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過渡，再經(jīng)過深度訓(xùn)練最終初步形成辯證型的思維。思維的建立一般得通過150個(gè)經(jīng)典題型才能建立起來！需要同學(xué)細(xì)心積累。

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