第.二次世界大戰(zhàn)之后，特別是60年代以來，記憶研究越
來越為世人所重視。美匡!著名記憶;術(shù)專家哈利·羅萊因的
}}'r'.人的記憶法》，是1975年美}_:re}最暢銷的書:，11本一橋大學
社會心理學教授南陣所著《記憶的秘訣》一書，發(fā)行后連續(xù)再
版”次。英、美、日、蘇等國家或設(shè)立記憶法�？茖W校，或開
辦函授教學，開始對人們進行增進記憶的普及教育。
特別值得提出的是稱之為“起級記憶法”的實驗得以推
廣。據(jù)報道，這種方法可以使人一個月初通一門外語，即達到
一般會話水平;可以使小學生在4個月內(nèi)學完兩年的課程;不
僅如此，還可以應(yīng)用在體育運動、創(chuàng)造性活動等諸多方面。
開掘記憶游力的實驗也在衛(wèi)上界各地進行著。如保加利亞
拉扎諾夫的“暗示學習祛”、德國舒斯特的“自然發(fā)生法”、西班
牙凱西多的“協(xié)調(diào)意識學”、美國謝利的“生物促進法”、日本保.
坂榮之介的“形象控制法”一等等，加之我國古老的氣功，這種奧
妙莫測的人體運動對于開發(fā)人的記憶乃至智力都具有不可估
量的作用。1汽得注意的是，目前國外流行的各種各樣的“超級
記憶法”，都包含有氣功的原理，.都與氣功有異曲同工之妙。
我國的記憶研究發(fā)展也很快�，F(xiàn)代著名語言學家、心理
學家陸志韋研究的在不同測量條件下記憶保持的i數(shù)曲線，
得到了r };心理學界的公認。近年來，有關(guān)記‘!乙研究的專著、
譯著相繼出版。如·;

《記憶與學習》(作者;燕國材。湖北人民出版社，、g腸年
第一版。)《記憶的奧秘》(作者:王極盛。天津人民出版社，
198]年第一版。){(怎樣使你記性好》(作者:朱形。中國少年兒
童出版社，1981年第一版。)《記憶法百種》(作者:江畔江楓。
知識出版社，第一版。)《記憶規(guī)律在教學中的應(yīng)用》(作
者:仇保燕。人民教育出版社，j987}年第一版。)((記憶篇》(作
者:策志新。遼寧人民出版社，1984年第一版。)《記憶趣淡》
(作者:龍秀�？茖W普n出版釗:廣州分社，!985年第一版。)《實
用記憶))(上、中、下)(作者:王維。.二人小版社，1985年第一
版。)《增強一記憶力的鑰匙》(作者:姚玉明、行文啟。河南人民
出版社，1985年第一版。)《實用記憶法擬作者:蔥夫洪博。
福建人民出版社，1986年第一版。)等等。
還有許多公開發(fā)表、內(nèi)部發(fā)表的關(guān)于記憶研究的論文，散
見于各類報刊雜志的關(guān)于記憶的科普文章等。
另外，在其他種關(guān)于心理學、教育學、介紹學習方法之類
的書籍中，也用很大篇幅來講述記憶知識和記憶方法。
除了上述書刊之外，記憶研究還以其他形式發(fā)展著。
中國科學院心理研究所三室的研究人員經(jīng)過多年努力，
多次實驗，編制成了我國第一個“記憶量表”。
1年9月，我國第一家記憶研究會—錦引{市記憶研
究會在遼寧省錦州市成立。
與此同時，記億方法的普及、推廣工作也相應(yīng)地進行著:
]984年末，遼寧社會科學院文學研究所舉辦了《快速記憶
法》函授(教材由夢真同志主編);工985年初，廣西科技報舉辦

了《快速記憶法》函授(教材由曾憲禮編寫);從1984年末開
始，錦州市記憶研究會舉辦了《實用記憶》函授(教材由王維主
編)，進而，該會把《實用記憶》的理論和方法應(yīng)用于教學實踐，
}vl繼編寫出《實用記憶成人文科高考輔一導材料》、《實用記憶戍
人理科高考輔導材料》、《英語單詞快速記憶輔導教材》、《日語
實用記憶輔導教材》等函授教材，井舉辦了函授班。
通過對記憶方法，特別是快速記憶方法的學習，學員們象
掌握了打開知識寶庫的金鑰匙，學習成績顯著提高，尤共是中
學生，更如獲至寶。
現(xiàn)在，你手里的這本《快速記憶法》，就是在《實用記憶》函
授教材的墓礎(chǔ)上編寫的，但愿你也能從中受益一二。
我國的記憶研究事業(yè)雖然起步稍晚，但一開始就顯示出
共}C}盛的生命力:學生需要掌握記憶的技巧，職工需要改善自
己的記憶，廣大群眾都需要提高記憶力工
筆者應(yīng)中央電視臺之邀，在:}9}}年國慶晚會上作了快速
記憶表演之后，在廣大電視觀眾中引起很大反響，越來越多的
人對記億方法產(chǎn)生了興趣，越來越多的人明白了“記憶有規(guī)律
可循，有方法可用，有潛力可挖”。我相信:快速記憶法很快就
會化作廣大讀者學習中的金鑰匙、工作中的推進器，成為生活
中的一位離不開的朋友1

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyifa/13684.html

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