如何一字不漏地記憶散文和詩歌
我們有時(shí)必須一字不漏地背誦原文，對演員來說，要一字不漏背誦臺(tái)詞；對于學(xué)生來說，背誦是一項(xiàng)基本功；歌唱家、職員要背誦條例；每個(gè)在大庭廣眾面前進(jìn)行演說的人，為了證明自己的觀點(diǎn)，也有引用他人的話語或文件資料的時(shí)候。
1．方法和步驟： 我們前面所講的記憶鏈?zhǔn)侵赣洃浳恼碌拇笾聝?nèi)容，提示詞可以自己總結(jié)；但如果要逐字記憶，提示詞就不能從文章之外找詞。
①選提示詞之前必須通讀全文，清楚地了解文章的內(nèi)容；
②我們必須判斷自己確實(shí)能一次掌握多少，這可以從前面的訓(xùn)練中判斷；
③逐段的挑選提示詞；
④把這些提示詞按先后順序連到一起；
⑤通讀全文注意提示詞。
注意不應(yīng)該漏掉重要的意思，提示詞之間要有聯(lián)系，并且想起它就能想起一段意思。你可能開始時(shí)在若干個(gè)地方需要查一下原文，對此不要泄氣，熟悉后，你會(huì)很好地應(yīng)用的。

下面我們一起來做練習(xí)
(練習(xí)一)記憶一段散文:
未來的時(shí)代，我們尋求安全，我們期待有一個(gè)以四大自由為根本基礎(chǔ)的世界。
第一是言論自由，遍及全世界。
第二是各人以自己的方式信奉上帝的自由，遍及全世界。
第三是免于匱乏的自由，對全世界來說，就是經(jīng)濟(jì)互諒，保證各國人民都過著健康和平的生活，遍及全世界。
第四是免于恐懼的自由，對全世界來說，就是世界性的徹底裁軍，裁到各國都無力發(fā)動(dòng)對鄰國的侵略。世界各地都一樣。
(節(jié)選自羅斯�？偨y(tǒng)1941年國情散文《四大自由》)
其中用藍(lán)字標(biāo)注的是最重要的詞，黃字是次要的詞。現(xiàn)在我們開始記憶那些重點(diǎn)詞。這篇文章是一段演說詞，層次結(jié)構(gòu)比較清楚，請?zhí)钌辖Y(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容。
我們需要的四大自由是：
第一：
第二：
第三：
第四：
注意一下，前兩種自由是屬于——的，第二種自由是屬于一——的(個(gè)人，國家)。再看最后一句前二次結(jié)尾用了-----—最后變成——。 這樣文章整個(gè)結(jié)構(gòu)掌握了，接著我們開始背誦每個(gè)部分的內(nèi)容。

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┃ 段落 ┃ 提示詞 ┃ 與之相聯(lián)系的內(nèi)容 ┃
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┃ ┃ 未來，時(shí)代 ┃期待有一個(gè)以四大自由為根本基礎(chǔ)的 ┃
┃第一段 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 尋求安全 ┃世界 ┃
┣━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
У詼??nbsp; ┃ 言論自由 ┃(對象)全世界 ┃
┣━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃信奉上帝的自 ┃ ┃
┃第三段 ┃&n┃ ┃
┣━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃免于匱乏的自 ┃ ┃
┃ ┃由，(內(nèi)容)經(jīng) ┃ ┃
┃第四段 ┃濟(jì)互諒，保證 ┃(對象)對全世界來說，人民，全世界 ┃
┃ ┃各國健康和平 ┃ ┃
┃ ┃的生活．遍及 ┃ ┃
┣━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃免于恐懼的自 ┃(對象)對全世界來說，(裁軍范圍)世 ┃
┃第五段 ┃由，裁軍，各國 ┃界性徹底，(什么樣的侵略)發(fā)動(dòng)對鄰 ┃
┃ ┃都無力．侵略 ┃國，(目的)世界各國都一樣 ┃
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把主要的詞讀幾遍，想與之聯(lián)系的次要詞，然后通讀兩遍，丟開書本，憑借記憶復(fù)述一下，看你的記憶率是多少。
作為初學(xué)者，可能按以上的方法反復(fù)兩次才能成功做到完全背出。有時(shí)你甚至感覺還不如直接背誦。別灰心，因?yàn)槟氵�沒有熟悉這種方法，多做幾次，自然水到渠成。

(練習(xí)二)對詩歌的記憶
下面是一首譯文詩

雪夜林也暫駐
我認(rèn)識(shí)這片林子的主人，
不過他的房子卻在鄰村，
他不會(huì)想到我在此逗留，
佇望著白雪落滿了樹林。
我的小馬定是覺得離奇，
荒野中沒有農(nóng)舍可休息，
在林子和冰凍的湖之間，
在一年中最黑的夜里。
它把頸上的鈴搖了一搖，
想問問是不是出了差錯(cuò)．
回答它的只有低聲絮語——
風(fēng)柔和地吹，雪羽毛般地落。
林子真美，幽深，烏黑，
可許諾的事還是得去做。
還得走好多里才能安睡，
還得走好多里才能安睡。

記憶詩歌要采取恰如其分的態(tài)度，必須對作者精心描述的細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察以獲得詩的內(nèi)在感情。其次，我們必須進(jìn)行想像，想像詩中的畫面、意境來幫助記憶。
就這首詩而言，詩中充滿了寂靜的感覺，這種感覺只用下面一些詞：低聲絮語、柔和、羽毛般、幽深、烏黑。開頭兩行描寫遠(yuǎn)離鬧市，隨后兩行描寫孤獨(dú)，后面六行描寫停留，最后三行又寫遙遠(yuǎn)的感覺并呼喚人們回到現(xiàn)實(shí)之中。一旦了解了詩的意境，我們開始選提示詞。
選擇哪些詞作提示詞是根據(jù)個(gè)人的愛好問題。
下面是一個(gè)例子：’ 誰的林子一他的房子一鄰村一我逗留一雪落滿了林子一我的小馬一離奇一沒有農(nóng)舍可休息一林子和冰凍的湖一最黑的夜一頸上的鈴一差錯(cuò)一只有低聲絮語一風(fēng)柔和地吹一雪羽毛般地落一林子一深一許諾的事還得去做一還得走好多里安睡
1．好，現(xiàn)在要先根據(jù)作者的意境把提示詞在心目中復(fù)習(xí)一下
2．再回到詩文，準(zhǔn)確按作者的語音完成詩句
3．反復(fù)朗讀兩三次
4．開始背誦
如果你會(huì)漏掉一句、一個(gè)詞，甚至一個(gè)字，那都說明你需要再看原文

 

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyifa/16555.html

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