李清照的丈夫在太學(xué)作學(xué)生，每月領(lǐng)到生活費(fèi)時(shí)，夫妻倆常常跑到相國寺買碑文、水果回家。他倆一面欣賞碑帖，一面吃水果。有時(shí)一面品茗，一面校勘不同版本，此外還做游戲。后來丈夫去世了，李清照回憶這段生活時(shí)說：“每飯罷，坐歸來堂烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾頁，以中否角勝負(fù)，為飲茶先后。中即舉杯大笑……”。正因?yàn)槔钋逭辗驄D都是飽學(xué)之土，才敢于進(jìn)行這種游戲(比賽)，而通過這個(gè)活動(dòng)，又加深了記憶。
對(duì)青年學(xué)生來講，最費(fèi)腦筋的莫過于背誦英語單詞了，從初中起學(xué)生年紀(jì)輕，記憶力好，就應(yīng)刻苦地學(xué)習(xí)，增加單詞的記憶量。但是一般要到了高中才意識(shí)到以前太松勁了，并為高考前要大量記憶外語單詞而焦慮不安。這里有一個(gè)卡片游戲法，可以幫助記憶，不妨試試。
用圖畫紙裁剪成若干長方形卡片(6—7厘米長，2、3厘米寬)，市上有賣的文摘卡片裁半也可。在卡片上面寫上單詞，背面寫上詞義，正面用黑色。背面用紅色，既醒目又便于區(qū)別。
學(xué)生先讀正面單詞，再看背面進(jìn)行記億，大體上記住之后，便把卡片胡亂地放在桌上，然后把已經(jīng)記住的單詞撿出來，放入小箱內(nèi)，記錯(cuò)的和還沒完全記住的再集中起來記憶。這樣反復(fù)記憶的結(jié)果，就為桌上卡片不斷減少而高興，增加了記憶的興趣�？ㄆ臄�(shù)量一般以40—50張為宜，有一個(gè)逐步積累的過程。進(jìn)一步可以把意義相關(guān)的、或者同樣詞冠的寫在一張卡片上，一起記憶，即用歸類的方法進(jìn)行記憶。
如果有幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，可以把卡片放在桌子上，每人一次揀一張，如果說對(duì)了，記一分；說錯(cuò)了，扣一分，并逐人評(píng)分。對(duì)于這類卡片游戲，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)其他新的方法。
使用卡片，眼觀手寫，并不時(shí)整理補(bǔ)充，加深印象。做卡片能隨心所欲改變排列順序，它可以單項(xiàng)或?qū)I(yè)性排列，當(dāng)需要時(shí)，可用資料便可拈手而來。或許還能發(fā)現(xiàn)彼此意外的關(guān)連，而加深記憶。
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