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中考古詩(shī)詞鑒賞指導(dǎo)及真題集

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中詩(shī)歌閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


課標(biāo)要求:誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。 一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見(jiàn)的套話: 1 、思想情感: 憂國(guó)傷時(shí):揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴 課標(biāo)要求:誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。
一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見(jiàn)的套話:
1
、思想情感:
憂國(guó)傷時(shí):揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴;反映離亂給人民造成的痛苦 ;對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。
建功報(bào)國(guó):建功立業(yè)的渴望;報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷;山河淪喪的痛苦;壯志難酬的悲嘆。
思鄉(xiāng)懷人:羈旅愁思;思親念友;邊關(guān)思鄉(xiāng);閨中懷人。
生活雜感:寄情山水、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。
2
、情感表達(dá):這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法),寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情,起到了(某某)的作用。
二、創(chuàng)作風(fēng)格:樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……
明特色(用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色)+
列例證(用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色)+
析感情(指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情)
三、賞析表達(dá)技巧
1
、表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情
2
、結(jié)構(gòu)形式:照應(yīng)、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
3
、修辭手法:比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。
4
、表現(xiàn)手法:托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生、比興(間接抒情的詩(shī)歌)等。
5
、意象:作品中具體的人、物、景等
意境:由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起,形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
6
、作用:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
7
、詞語(yǔ)賞析:釋含義(解釋該字在句中的含義)+
描景象(把該字放入原句中描述景象)+
析效果(該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用,表達(dá)了怎樣的感情)
★古詩(shī)詞賞析答題方式:這……句運(yùn)用了……寫(xiě)作手法(修辭手法),描繪了……,抒發(fā)了作者……感情。其中,“……”詞使用得好,傳神地表現(xiàn)了……
四、熟練掌握答題方法,大膽使用常用的鑒賞術(shù)語(yǔ),做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。
-
詩(shī)詞鑒賞題集

一、閱讀下面古詩(shī),按要求回答問(wèn)題。
        渡荊門(mén)送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
   1
、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好,歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。
答:一個(gè)隨字化靜為動(dòng),將群山與平野的位置逐漸變化、推移,真切地表現(xiàn)出來(lái),給人以空間感和流動(dòng)感。
  2
、這首詩(shī)融情于景,抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
答:抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的深情。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/shici/371437.html

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