速讀專家們認(rèn)為：快速閱讀的整體感知是指“讀者在閱讀過程中運(yùn)用自己的視覺器官——眼睛，在一定的單位時(shí)間的最大范圍內(nèi)，一次性能夠吸收處于分散狀態(tài)的最大數(shù)量的，可作為整體識(shí)別的有用信息的心理認(rèn)知過程。”相對(duì)于如何學(xué)會(huì)快速閱讀而言，對(duì)于這個(gè)過程的正確認(rèn)識(shí)是十分重要而關(guān)鍵的。它包括以下含義：

首先，整體感知是人類運(yùn)用自己的以眼睛和大腦為主的感知器官認(rèn)識(shí)世界的過程。

在這個(gè)過程中一般需要經(jīng)歷人的眼睛識(shí)別認(rèn)知對(duì)象，再根據(jù)大腦已有的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備進(jìn)行評(píng)估和判斷，最終形成自己的知覺及概念。如人的感覺是對(duì)外界事物的個(gè)別屬性的反映，如顏色、氣味、溫度、形狀等自然屬性的反映，而人的知覺則是對(duì)事物的各種屬性的概括及各個(gè)部分及其相互關(guān)系的綜合的、整體的反映。

其次，整體感知是把每一個(gè)識(shí)別瞬間所認(rèn)知的數(shù)個(gè)零散對(duì)象作為一個(gè)整體進(jìn)行感知的過程。人們?cè)陂喿x時(shí)的知覺產(chǎn)生并不是事物的個(gè)別屬性或部分的孤立的映象，而是由各種感覺結(jié)合而成的具體事物的映象——如房屋、車子、機(jī)器、樹木等等。任何客觀事物都是由許多屬性和部分組成的綜合體，事物的整體跟它的個(gè)別屬性和部分是不可分割的。

其三，整體感知在人們閱讀過程中感知各種各樣的對(duì)象起到十分重要的作用。感知單位不同，其結(jié)果也不一樣。例如，我們看到“中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院”時(shí)，小學(xué)生可能就會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地來讀，來識(shí)別和感知它；而中學(xué)生和大人們?cè)陂喿x它時(shí)，一般就不會(huì)把這十個(gè)字一個(gè)一個(gè)地來認(rèn)，而直接把它想像為是“中南海”，是中國(guó)政府的權(quán)力機(jī)關(guān)。再如我們看到“中國(guó)航天偉大成就” 幾千字的報(bào)告文學(xué)時(shí)，往往會(huì)把焦點(diǎn)注視在“導(dǎo)彈”“衛(wèi)星”、“神州飛船”、“嫦娥奔月”等關(guān)鍵詞中去，整篇文章的內(nèi)容和意義一下子就映入大腦，這種閱讀方法就是整體感知。根據(jù)感知的這一特點(diǎn)，我們可以知道感知單位不同，閱讀中理解的作用和記憶效果是大不相同的。如果閱讀時(shí)以字或詞為感知單位，雖然有時(shí)會(huì)在校對(duì)或閱讀艱深的古文時(shí)效果較好，但在大多閱讀中等難度以下的讀物時(shí)，不僅速度慢，而且理解和記憶效果也差。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/sudu/21812.html

相關(guān)閱讀：怎樣提高自己的閱讀速讀,和閱讀時(shí)的記憶及理解
眼腦直映，閱讀提速
整體閱讀法的固定程序和變式程序
猶太人的閱讀習(xí)慣
10種不良閱讀習(xí)慣