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第一時(shí)： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)
內(nèi)容：第七單元的內(nèi)容
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。
2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？
讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)、比較大小、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法
2、這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問(wèn)題的？這節(jié)我們就把這個(gè)單元的知識(shí)加以整理和復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)梳理
1、把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。
2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。
3、 ① 分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。
② 分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。
4、 ① 相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。
② 1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。
知識(shí)點(diǎn)我的例子
認(rèn)識(shí)幾分之一把一塊月餅平均分成四份，每份是它的（ ），寫(xiě)成（ ）。讀作:（ ）
比較幾分之一的大小 ○ 我的方法:

認(rèn)識(shí)幾分之幾把一個(gè)蘋(píng)果平均分成4份,其中的3份是它的（ ），寫(xiě)成（ ）。
讀作:（ ）
3 ……（ ） 表示：
……（ ） 表示：
4 ……（ ） 表示：
比較同分母分?jǐn)?shù)的大小 ○ 我的方法:

同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加、減法 = ＋ =
我的方法:
1減去幾分之幾1－ =（ ）－ =（ ）
方法:把1化成 （ ）再相減。
隨堂練習(xí)：
一、填空：
1、 讀作（ ），它里面有（ ）個(gè) 。

2、把一個(gè)蘋(píng)果平均分成三份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的（ ）。

3、5個(gè) 是（ ） ， 是（ ）個(gè) 。

4、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是9，分母是15，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（ ）。
5、把一個(gè)西瓜平均分成5份，其中的一份是這個(gè)西瓜的（ ）。

6、一瓶可樂(lè)，喝了它的 ，還剩下（ ）。

7、把 ，、 ， 按從大到小的順序排列是（ ）?（ ）?（ ）
8、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

9、根據(jù)圖形計(jì)算:

10、48 是（ ）個(gè)（ ） 56 是（ ）個(gè)（ ） 8個(gè)19 是（ ）
11、1－47 可以看作是（ ）個(gè)（ ）減去（ ）個(gè)17 ，等于（ ）個(gè)（ ）就是（ ）（ ） 。
12、數(shù)一數(shù)，填一填。
（1）
三角形有（ ）個(gè)，占總數(shù)的（ ），有（ ）個(gè) 1
（ ）。
圓形有（ ）個(gè)，占總數(shù)的（ ），有（ ）個(gè) 1
（ ）。
正方形有（ ）個(gè)，占總數(shù)的（ ），有（ ）個(gè) 1
（ ）。
（2） （ ）
12是6的（ ）倍，6是12的 （ ）。

12是2的（ ）倍，2是12的（ ）。（填幾分之幾）

13、在（ ）內(nèi)填上一個(gè)適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

＞（ ） ＞（ ） （ ）＞ （ ）?
14、1=（ ）=（ ）=（ ）=（ ）（填幾分之幾）

第二時(shí)：練習(xí)
練習(xí)目標(biāo)：并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一.判斷對(duì)錯(cuò).
（1）一個(gè)圓分成4份,每一份是它的 . ( )
（2）任何分?jǐn)?shù)都比1小。 （ ）
（3）有一張紙，剪去它的25 ，還剩下這張紙的35 。 （ ）
（4）把一條線(xiàn)段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ）
（9）有兩個(gè)杯子，各裝了12 的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。 （ ）
二、根據(jù)分?jǐn)?shù)涂顏色。

三、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖形中的陰影部分。

（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、直接寫(xiě)出得數(shù)。

+ = — = — = + + =

+ = — = 1— = 1— — =

+ = + = + = + + =

五、解決問(wèn)題：
1、衛(wèi)生大掃除，明明負(fù)責(zé)擦玻璃，他已經(jīng)擦了 。請(qǐng)問(wèn)：他還要擦幾分之幾才能全部擦完？
2、學(xué)校新到一批書(shū)，一年級(jí)分到全部的 ，四年級(jí)分到全部的 ，兩個(gè)年級(jí)一共分到所有書(shū)的幾分之幾？還剩下幾分之幾？
3、媽媽把一塊長(zhǎng)1米的布分成三塊。第一塊長(zhǎng) 米，第二塊長(zhǎng) 米，剩下的那塊長(zhǎng)多少米？
4、有兩杯同樣多的果汁，方方和貝貝一人喝一杯。他們誰(shuí)喝得多？誰(shuí)剩得多？

方方 貝貝
5.一張長(zhǎng)方形紙的 27 涂藍(lán)色, 37 涂紅色,沒(méi)有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?
6、某小區(qū)的綠化帶，39 的地種了柏樹(shù)，剩下的種松樹(shù)，種松樹(shù)的地占整個(gè)綠化帶的幾分之幾？
教學(xué)反思：

第一時(shí) ： 可能性的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：第八單元
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步感受可能性，知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。
2、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，合作交流能力。
3、鞏固本單元知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情境引入，回顧再現(xiàn)
師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。哪位同學(xué)愿 意用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性呢？
1、‘不可能和一定’，都表示確定的現(xiàn)象�！�可能’，表示不確定的現(xiàn)象。
2、 請(qǐng)用“一定、可能、不可能”說(shuō)一說(shuō)。
① 一定：太陽(yáng)一定從東邊升起； 月亮一定繞著地球轉(zhuǎn)； 地球一定每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)； 每天一定都有人出生； 人一定要喝水……
② 可能：三天后可能下雨； 花可能是香的； 明天可能有風(fēng)； 下周可能會(huì)考試�！�…
③ 不可能：太陽(yáng)不可能從西邊升起；地球不可能繞著月亮轉(zhuǎn)；鯉魚(yú)不可能在陸地上生活；
我不可能從出生到現(xiàn)在沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)東西；空中不可能蓋樓房；我不可能比姐姐大……
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高
師：首先，看一看同學(xué)們能不能做一名合格的小法官。（出示）
1、基本練習(xí)
（1）我是小法官。（快速搶答，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。）
①一周有七天。（ ）
②人的一生中一定要吃飯。（ ）
③小明長(zhǎng)大后一定能當(dāng)飛行員。（ ）
④下周一一定是陰天。（ ）
三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善
1、選擇題。
①有一個(gè)盒子，里面裝著4個(gè)白球和5個(gè)黃球，任意從盒子中取出一個(gè)，（　　）的可能性較大。
A、白球　　　B、藍(lán)球　　　C、黃球
②把一些白色圍棋子放在書(shū)包里，從中任意摸出一個(gè)，（　�。┦前灼遄�。
A、可能　　　B、一定　　　C、不可能
③從8個(gè)紅色的的玻璃球和2個(gè)黃色的玻璃球中任意摸出一個(gè)，找到（　　　）色的玻璃球可能性更大些。
A、紅色　　　B、藍(lán)色　　　C　黃色
④從1個(gè)藍(lán)色的玻璃球和10個(gè)白色的玻璃球中任意摸出一個(gè)，摸到（　�。┎Ａ�球可能性更小一些。
A、白色　　　B、藍(lán)色　　　　C、紅色
⑤把3個(gè)白球和5個(gè)紅球放在盒子里，任意摸出一個(gè)，（　�。┦撬{(lán)色的。
A、可能　　　B、一定　　　　C、不可能
四、歸納小結(jié)，師：這節(jié)主要練習(xí)了什么內(nèi)容？你最大的收獲是什么？你覺(jué)得你表現(xiàn)的怎樣？

第一時(shí) 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 通過(guò)練習(xí)，熟練地找出簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)與組合數(shù)。
2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和能力。
復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：熟練地找出簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)與組合數(shù)。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、無(wú)論是物體搭配，還是數(shù)字搭配，都必須按照一定的順序和規(guī)律依次進(jìn)行搭配。
（★必須做到不重復(fù)、不遺漏。）
二、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。（20分）
1、三個(gè)小朋友站一排拍照，一共有( )種站法。
2、4個(gè)小朋友通電話(huà)，每?jī)扇酥�間通一次電話(huà)，一共需通( )次電話(huà)。
3、我的早餐有( )種搭配。（飲料和點(diǎn)心每次只能各選一種。）
飲料：
點(diǎn)心：
4、用3、5、8這三個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)的三位數(shù)，請(qǐng)你寫(xiě)出：
（ ）。
二、反復(fù)比較、慎重選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）。（20分）
1、用4、1、8這三個(gè)數(shù)字可以組成( )個(gè)不同的三位數(shù)。
【①4 ②5 ③6】
2、下面三種現(xiàn)象中，是“一定”的是( )。
【①公雞會(huì)吃米 ②天上掉下餅干 ③明天會(huì)下雨】
3、小紅有2頂不同的帽子，3件不同的上衣，她一共有( )種搭配方法。
【①5 ②6 ③8】
4、盒中放有3個(gè)白球，4個(gè)紅球。小李任意摸一個(gè)，( )是紅球。
【①可能 ②不可能 ③一定】

三、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。（60分）
1、從學(xué)校到小明家共有幾條路可走？請(qǐng)寫(xiě)出。

2、從小強(qiáng)、小華、小貝和小寶這4名同學(xué)中選出2人代表學(xué)校參加乒乓球比賽，有幾種不
同的組隊(duì)方式？請(qǐng)寫(xiě)下。

3、從下面的人民幣中每次取2種，取出的錢(qián)共有幾種情況？請(qǐng)寫(xiě)下。

4、一共有幾種買(mǎi)法？

爸爸說(shuō)：今天只能買(mǎi)2本，你挑吧！可能會(huì)買(mǎi)哪兩本？請(qǐng)一一說(shuō)出。

第一時(shí)：綜合復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。
2、讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。
3、建立毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，知道長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。
4、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，懂得簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較和計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)“時(shí)、分、秒”
1、結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的用法。
（1）一節(jié)的時(shí)間是40（ ），間一般休息10（ ），再加上（ ）分鐘就是1小時(shí)。
（2）眨一下眼大約是1（ ），呼吸一次約需3（ ）。
（3）時(shí)針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（ ）時(shí)，分針呢？
2、時(shí)間的計(jì)算。
（1）3時(shí) = （ ）分 4分 = （ ）秒
（2）一列火車(chē)7：52�？空九_(tái)，8：05駛出，在站臺(tái)停留（ ）分鐘。
3、完成教科書(shū)第122頁(yè)的第9題。
二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和噸
1、說(shuō)一說(shuō)你學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？分別用手勢(shì)比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長(zhǎng)。
2、舉例說(shuō)說(shuō)身邊常見(jiàn)物體（或常用到的單位）的長(zhǎng)度。
3、進(jìn)率換算。
（1）1厘米 = （ ）毫米 1分米 = （ ）厘米
1千米 = （ ）米 1噸 = （ ）千克
（2）完成教科書(shū)第122頁(yè)的第10題。
1、完成教科書(shū)第121頁(yè)的第7題。
（1）、先讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。
（2）、歸納整理，使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。
（3）、任選一個(gè)圖形說(shuō)說(shuō)什么是周長(zhǎng)，并估算出它的周長(zhǎng)。
2、完成教科書(shū)第122頁(yè)的第8題。
先引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些線(xiàn)段屬于周長(zhǎng)，并用鉛筆描一描，再計(jì)算出各自的周長(zhǎng)，在全班交流訂正。
四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
1、完成教科書(shū)第123頁(yè)的第11題。
（1）數(shù)一數(shù)，把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成了幾個(gè)小正方形。
（2）涂一個(gè)小正方形，并說(shuō)說(shuō)占整個(gè)圖形的幾分之幾。
（3）涂?jī)蓚�(gè)小正方形，并說(shuō)說(shuō)占整個(gè)圖形的幾分之幾？有幾種分?jǐn)?shù)表示方法？你是怎么想的？
結(jié)合題目引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。
（4）讓學(xué)生接著涂完，填在書(shū)上，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，如何計(jì)算。
五、鞏固練習(xí)
完成練習(xí)二十六的第7—11題。
第7題，先引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察，彩帶的長(zhǎng)度與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)，待學(xué)生理解題意后，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。
第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。
第11題，屬于排列，每個(gè)人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。

第二時(shí) 綜合練習(xí)
一、直接寫(xiě)出得數(shù)。（12%）
27+9= 20+35= 1 4+ 1 4= 7÷3=
60×7= 450-20= 8 9- 5 9= 500×6=
76-23= 400×8= 1- 3 5= 18÷5=
二、填空。（29%）（1—6題每題2分，7—9題每題1分）
1、在算式△÷4=0……☆中，☆最大是（ ）。
2、用兩個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）厘米。
3、小明早上7：50到校，10：50離校，小明上午在校的時(shí)間是（ ）小時(shí)。
4、把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成6份，1份用分?jǐn)?shù)表示是（ ），5份用分?jǐn)?shù)表示是（ ），讀作（ ），其中分子是（ ），分母是（ ）。
5、用 7 3 8 三張卡片可以擺出（ ）個(gè)不同的三位數(shù)。
6、350×8的積的未尾有（ ）個(gè)0。
7、估一估。
409+394≈ 395×4≈ 587-95≈ 72×5≈
8、1分=（ ）秒 7噸=（ ）千克 3分米=（ ）厘米
100分=（ ）時(shí)（ ）分 2厘米3毫米=（ ）毫米
9、在○里填上“?”“?”“=”
200厘米○2米 3800米○4千米 9分○90秒 4噸○4100千克
450×3○405×3 3 8○ 7 8 1 5 ○ 1 2 9 10 ○ 1
三、判斷。（10%）
1、秒針走1圈是60秒，分針走1圈是60分，時(shí)針走1圈是60時(shí)。 ………（ ）
2、3噸鐵比劃噸棉花重。 …………………………………………………………（ ）
3、一節(jié)的時(shí)間是40分。 ………………………………………………………（ ）
4、明天一定是晴天�！�……………………………………………………………（ ）
5、右圖中有6個(gè)平等四邊形。 …………………………………（ ）

四、筆算（打▲的要驗(yàn)算）（24%）
285×9 = 23÷7= ▲3267+574=
▲701-425= 603×5= 6400×3=
五、解決問(wèn)題。（25%）
1、小華有一本書(shū)，第一天看了全書(shū)的 3 10，第二天看了全書(shū)的 4 10 ，兩天一共看了全書(shū)的幾分之幾？
2、上海廣播電視塔高468米，中央廣播電視塔高405米，上海廣播電視塔比中央廣播電視塔
高多少米？
3、一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)7米，寬5米，四周?chē)�上籬笆,籬笆長(zhǎng)多少米？
4、同學(xué)們?cè)谛�園內(nèi)栽花，每個(gè)花壇里栽5棵，有48棵花，可以栽滿(mǎn)多少個(gè)花壇？還剩幾棵？
5、一輛汽車(chē)的載重量是2噸，現(xiàn)有6臺(tái)機(jī)床，每臺(tái)重452千克，這輛汽車(chē)一次能運(yùn)走嗎？
六、附加題：
1、小蕓從一樓走到三樓用了60秒鐘，她用同樣的速度從一樓走到六樓，要多少時(shí)間？
2、畫(huà)一畫(huà)，看看有幾種答案。
小紅家離學(xué)校300米，小明家離學(xué)校600米，三個(gè)地方在同一條路上，小紅家離小明家
有多少米？

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/136997.html

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