《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》教案(新課標(biāo)人教版三年級(jí)下)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教案 來源: 網(wǎng)絡(luò)


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3.7.4簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法
課型新授使用教師
主備人侯芹修改人仇付強(qiáng)
教學(xué)內(nèi)容:教材95、96頁例3、例4及做一做
教學(xué)目標(biāo):
1.理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。
2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,遷移類推能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。
2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。
教學(xué)準(zhǔn)備: 或投影儀
教 學(xué) 過 程
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
1.筆算下面各題
21+46= 96-63= 39+18= 651-352=
說一說計(jì)算方法(1)相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位起相加.減。
(2)哪位相加滿十要向前一位進(jìn)1,哪一位不夠減要從前一位借1再減。
2.師:“小叮當(dāng)具超市”開業(yè)了,咱們一起去看看吧!
(1)出示主題圖:看圖,你從圖中獲得了哪些商品信息?(指名說)
(2)老板說了開業(yè)期間所有具一律低價(jià)銷售,所以每個(gè)人只能挑選兩樣,想一想:你最想買什么?(指名說)試著算一算你應(yīng)付多少錢?
(3)生嘗試計(jì)算。然后說一說,你打算買哪兩樣?一共要付多少錢?
3.師根據(jù)學(xué)生的回答,適時(shí)板書列式。0.8+0.6=
4.整數(shù)的加減法大家都會(huì)計(jì)算了,那小數(shù)的加減怎么計(jì)算呢?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一下小數(shù)的加減法(板書課題:簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法)
二、探索交流,解決問題
1.學(xué)習(xí)小數(shù)加法
(1)同桌互相說一說你是怎樣計(jì)算你最想買的具的價(jià)錢的?
(2)生匯報(bào)交流.師板書。
a.0.8元=8角 0.6元=6角 8角+6角=14角=1.4元
b.豎式計(jì)算 元 角
0 . 8
+ 0 . 6
1 . 4
(3)師生小結(jié):小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的,也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。
(4)引導(dǎo)學(xué)生:小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計(jì)算上有什么相同的地方?(相同數(shù)位對(duì)齊)怎樣計(jì)算小數(shù)加法?
(5)觀察.思考:在小數(shù)加法中,怎樣使相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊?(小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就可以了)
(6)引導(dǎo)學(xué)生兩式比較。生從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā),尋找適合自己知識(shí)水平的解決方法。
2.學(xué)習(xí)小數(shù)減法
(1)談話導(dǎo)入例4提出問題:這道題你會(huì)解決嗎?應(yīng)該怎樣列式?(板書:1.2-0.6=)
(2)組織學(xué)生討論:該怎樣列豎式并正確計(jì)算出得數(shù)?
(3)引導(dǎo)學(xué)生說一說小數(shù)減法的小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊?
(4)這個(gè)豎式怎樣計(jì)算?學(xué)生嘗試,教師巡視指導(dǎo),找1名優(yōu)等生板演
1 . 2
-0 . 6
0 . 6
(5)引導(dǎo)學(xué)生說說用豎式計(jì)算1.2-0.6的過程。
(6)師生:計(jì)算小數(shù)減法的方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法:使學(xué)生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減,都從最低位算起,而且同樣是“滿十進(jìn)一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,相同數(shù)位也就對(duì)齊了。
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1.完成P96頁“做一做”
學(xué)生可以提出兩步.三步計(jì)算的問題
2.完成練習(xí)二十二第1題(做在課本上,允許個(gè)別學(xué)生用豎式計(jì)算)
3.用數(shù)學(xué):練習(xí)二十二第2題,學(xué)生獨(dú)立解決。
第(2)小題可以估算或者口算,也可以計(jì)算出結(jié)果在做比較,得出10元不夠的結(jié)論。
4.練習(xí)二十二第3題,要求學(xué)生自己尋找數(shù)據(jù)再計(jì)算。
5.練習(xí)二十二第4題,提出問題在計(jì)算。
四、回顧整理,反思提升
1.通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么新的知識(shí)?2.師總結(jié)。
板書設(shè)計(jì): 簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法
0.8+0.6=1.4 1.2-0.6=0.6
元 角 元 角
1 . 2 0 . 8
-0 . 6 + 0 . 6
0 . 6 1 . 4
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ):
0.55+0.41= 2.8+6.23= 18.3-2.2=
32.5+0.55= 12.7-9.8= 20.14+5.26=
綜合:你能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答?

拓展提升:
想一想:用5、0、7和6這幾個(gè)數(shù)字寫出下面各數(shù),每個(gè)數(shù)字只能用一次。寫出小于1而小數(shù)部分是三位的小數(shù)。
教學(xué)反思:



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