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2014小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文綜合測(cè)試卷

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語(yǔ)文試題 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


六年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)試卷
(卷面書寫10分,總分120分)

學(xué)校: 班級(jí): 姓名: 得分:

【日積月累】(33分)

一、我會(huì)抄寫(盡自己所能,把字寫得正確美觀)。(2分)
學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)綿綿。

二、我會(huì)讀拼音寫同音字。(4分)
jiàn fú jùn jiān
( )康 仿( ) ( )工 ( )苦
( )設(shè) 吹( ) ( )俏 ( )難
三、我會(huì)補(bǔ)充成語(yǔ)(8分)
( )( )大悟 ( )重( )長(zhǎng) ( )( )成效
張冠( )( ) 追根( )( ) 專心( )( )
我會(huì)選擇其中的兩個(gè)詞連起寫句子:
。
四、我會(huì)改句子。(4分)
1、老師對(duì)我們的殷切希望,我們不會(huì)忘記。(改成反問(wèn)句)_________________________________________________________________
2、災(zāi)區(qū)的小朋友收到了我們寫給他們的充滿關(guān)愛(ài)的一封書信。(縮寫)_________________________________________________________________
3、我們要經(jīng)常外書,這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。(修改病句)_________________________________________________________________
4、武松站住了問(wèn)店家:“叫我做什么,我又不賴酒錢!”(改成轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________________________
五、結(jié)合內(nèi)外積累(15分)
1、我在內(nèi)學(xué)習(xí)中,認(rèn)識(shí)了許多人物,《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》中巧舌如簧的王熙鳳,《草船借箭》中神機(jī)妙算的_____________________;_________________的魯迅先生;________________的居里夫人等。我在外喜歡,其中《 》(哪本書或哪個(gè)故事)中的_______________(誰(shuí))給你留下深刻的印象,因?yàn)?。(6分)
2、我用心感悟佳作美文,積累語(yǔ)言!渡倌觊|土》中的美景令人難忘,“_________的天空中,掛著一輪__________的圓月,下面是海邊的沙地,都種著___________的碧綠的西瓜!绷智逍摹 》中的一段話蘊(yùn)含哲理,給人啟迪,“不只是樹,人也一樣,在______ 中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆_________ 的心。”(3分)
3、我還積累了一些名言佳句,學(xué)以致用。每當(dāng)中秋佳節(jié),遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子就會(huì)吟誦起這樣的詩(shī)句“_________________,__________________!北磉_(dá)思鄉(xiāng)之情。每當(dāng)好友離別時(shí),我會(huì)用這樣的詩(shī)句表達(dá)朋友之間的依依惜別之情,“_________________,_______________”。每當(dāng)看到人做事不誠(chéng)實(shí)守信時(shí),我會(huì)這樣勸他:“ ___________________________”。當(dāng)我看到有人反復(fù)無(wú)常,就會(huì)想起這句歇后語(yǔ),孫悟空的臉———______________。(6分)
【閱讀天地】(32分)
一、內(nèi)閱讀(10分
《匆匆》
燕子去了,有再的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷;那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷;現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1、“復(fù)”音序?yàn)開_________,部首為__________!皬(fù)”在字典中的解釋有:①重復(fù);②恢復(fù);③再,又;④答復(fù)。在“一去不復(fù)返”中應(yīng)選第__________種解釋。(3分)
2、照文中的第一句仿寫。(2分)___________了,有________________時(shí)候;____________了,有____________的時(shí)候。
3、選擇。(2分)“聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句話正確的理解是( )。
A、 向聰明的人詢問(wèn)我們的時(shí)候去哪兒了。B、 表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)過(guò)去日子的留戀。
4、結(jié)合文。(3分)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了,”那是因?yàn)開_______________________________________ 。
二、外閱讀(22分)
_________________
前幾天,學(xué)校請(qǐng)了照相館的李師傅,要為我們畢業(yè)班的全體同學(xué)拍一張畢業(yè)照。同學(xué)們都高興極了,(唯 維)獨(dú)我卻碰到了一件不順心的事。在排隊(duì)的時(shí)候,班主任秦老師故意把我的“死對(duì)頭”黃美華安排在我身邊,真是冤家路窄!
黃美華低著頭不吭聲,我憋著氣把頭扭向一邊,兩人之間隔一道“銀河”。
“大家靠(攏 擾)點(diǎn),不然照出像一盤散沙似的,就會(huì)損害了你們集體的形象!崩顜煾岛榱恋穆曇,使我不由自主地轉(zhuǎn)過(guò)頭瞧瞧這道“銀河”。再看那照相機(jī),它正瞪大眼睛在期待著我們。這時(shí),秦老師那(即 既)熱情又嚴(yán)肅的目光投向我們。我不好意思,慌忙把頭扭向一邊。秦老師走近幾步小聲地說(shuō) 都什么時(shí)候了 你們還這樣 難道你們都打算做一輩子冤家嗎 我希望你們要珍惜六年同窗的友誼 聲音輕而沉,充滿了感情。我感到十分慚愧,忽然,有一只手拉住了我的衣角抖動(dòng)了幾下。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看美華,她的臉紅撲撲的,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛一閃一閃地看著我,嘴邊含著一絲(羞 差)澀的微笑。我心里一熱,一把抓住了她的手……
“這就對(duì)了!”李師傅大喊著。接著又逗著我們笑一笑,咔嚓一聲,全班同學(xué)的笑臉都被收進(jìn)了相機(jī)。
過(guò)了幾天,李師傅送了照片。瞧,在全班同學(xué)當(dāng)中,要數(shù)我和美華笑得最甜!我感謝照相機(jī),是它為我們留下這難忘的一剎那……
(1)給短文補(bǔ)個(gè)題目。(2分)
(2)給文中第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
(3)劃去文中括號(hào)里不正確的字。(2分)
(4)文中有幾處精彩的,請(qǐng)按要求找出一個(gè)完整的句子,并畫記號(hào)。(4分)
①找出秦老師神態(tài)的句子,畫上“ ”線。
②找出描寫美華主動(dòng)與“我”和好的句子,畫上“ ”線。
(5)從文中找出帶有比喻和擬人修辭方法的句子,抄寫在橫線上。(4分)
比喻句______________________________
擬人句
(6)說(shuō)說(shuō)短文中最讓你感動(dòng)的地方,并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)?(4分)

(7)用幾句話寫一寫在你小學(xué)階段最有意義的一張照片。(3分)

【口語(yǔ)交際】(5分)

為了美化校園,讓每一塊墻壁說(shuō)話。校長(zhǎng)想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)設(shè)計(jì)師給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)?梢杂煤线m的名言佳句,也可以自己創(chuàng)新。
1、學(xué);ㄆ裕
2、音樂(lè)教室:
3、實(shí)驗(yàn)室:
4、學(xué)校餐廳:
5、圖書閱覽室:
【真情習(xí)作】(40分)
以下兩題任選一題:
1.信任是
有人說(shuō):信任是一條紐帶,它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心;信任是一團(tuán)火,它可以使人充滿自信,充滿向上的熱情,促使你盡職盡責(zé)……
2.我眼中的
  (1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整,再寫,體裁不限。(2)要求語(yǔ)句通順,內(nèi)容真實(shí),條理清晰。(3)字?jǐn)?shù)不少于450個(gè)。




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