教學(xué)內(nèi)容：行程問題復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固速度、時(shí)間、路程的含義和之間的關(guān)系，會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際
問題，
2、會(huì)把不同的速度改寫成簡寫形式、把簡寫的形式改寫成原意。
3、會(huì)根據(jù)的意義分析速度×?xí)r間=路程的原理，會(huì)解決與速度、
時(shí)間、路程有關(guān)的。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)速度、時(shí)間、路程的數(shù)學(xué)意義解決實(shí)際問題的方法
教學(xué)難點(diǎn)：分析問題全過程表述不完整，學(xué)困生會(huì)比較難。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)學(xué)概念：速度、時(shí)間、路程�？纯茨銓W(xué)得怎么樣。
1、用線段圖畫出下面的條件：
（1）速度：50千米/小時(shí)，時(shí)間：4小時(shí)；路程：200千米。
因?yàn)樗俣仁?0千米/小時(shí)，也就是表示（ ），所以每份線段表示（ ） ；因?yàn)闀r(shí)間是4小時(shí)，表示走了（ ）個(gè)50千米，所以線段要畫（ ）份；因?yàn)榭偮烦淌?00千米，所以所有線段的總長表示（ ）千米。
（2）速度：30米/分鐘，時(shí)間：5分鐘，路程：150米。
因?yàn)樗俣仁?0米/分鐘，也就是表示（ ），所以每份線段表示（ ）；因?yàn)闀r(shí)間是5分鐘，表示走了（ ）個(gè)30米，所以線段要畫（ ）份；因?yàn)榭偮烦淌?50米，所以所有線段的總長表示（ ）米。
（3）速度：12米/秒，時(shí)間：6秒，路程：72米。
因?yàn)樗俣仁?2米/秒，也就是表示（ ），所以每份線段表示（ ）；因?yàn)闀r(shí)間是6秒，表示走了（ ）個(gè)12米，所以線段要畫（ ）份；因?yàn)榭偮烦淌?2米，所以所有線段的總長表示（ ）米。
2、請(qǐng)你編一道與速度、時(shí)間、路程有關(guān)的實(shí)際問題，上課時(shí)考考其他組的同學(xué)。

二、課堂學(xué)習(xí)
1、交流課前準(zhǔn)備情況，并選出一道題，分析了解題過程和結(jié)果后，準(zhǔn)備考其他組的同學(xué)。
2、匯報(bào)并組間互考，按昨天分析問題的要求完整回答。（劃出重點(diǎn)詞句，根據(jù)題目中的什么怎樣畫線段圖、也就是求什么，用什么法計(jì)算，數(shù)量關(guān)系是什么，列式計(jì)算）
教師板書：速度 時(shí)間 路程
（下面對(duì)應(yīng)著寫上學(xué)生所列的算式，為后面觀察關(guān)系鋪墊）
3、選擇其中的一道題要求全班會(huì)將過程完整復(fù)述（好生幫差生，教師抽查差生，檢驗(yàn)好生的指導(dǎo)效果）
4、教師準(zhǔn)備的題目（根據(jù)學(xué)生堂上互考的情況酌情出示）
（1）聲音傳播的速度是340米/秒，3秒鐘傳播多少米？
（2）蝴蝶飛行的速度是500米/分鐘，它飛行5分鐘一共飛行多少米？
（3）小紅爸爸從家里開車到單位，20分鐘到達(dá)。他的速度是600米/分鐘，小紅家離爸爸單位有多遠(yuǎn)？
要求：畫線段圖并解釋每段的涵義、分析也就是求什么（幾個(gè)幾），再說出公式，列式計(jì)算。
2、稍難題。要求：先畫圖，解釋圖意，用的意義分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。
（1）爸爸開車去從化奶奶家，去時(shí)用了3小時(shí)，回時(shí)用了2小時(shí)。如果去時(shí)的速度是44千米/時(shí)，回的速度是多少？爸爸家到奶奶家有多遠(yuǎn)？
（2）小明從家出發(fā)，到購書中心時(shí)一共走了5分鐘，后坐車坐了10分鐘到達(dá)體育學(xué)院。如果他走路速度是30米/分鐘，坐車的速度是250米/分鐘，小明家離體育學(xué)院有多遠(yuǎn)？
（3）一輛摩托車的速度是40千米/時(shí)，一輛跑車的速度是摩托車的3倍，跑車的速度是多少？如果跑車開5小時(shí)，能行駛多少千米？
三、小結(jié)。我們遇到與人行、車行有關(guān)的題目時(shí)，速度在線段中就是每一份的長度，時(shí)間就是有這樣的幾份，路程就是合起的總和。所以求路程可以用速度*時(shí)間=路程的方法。如果反過，求時(shí)間也就可以怎樣？求速度呢？


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