《青不老》教學設計
教學目標
1．知識目標：認識本課的４個生字。
2．能力目標：有感情地朗讀課，了解課內(nèi)容。
3．情感目標：讀懂含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學重難點
讀懂含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學媒體：多媒體
教學時間1課時。
教學過程
一、導入
沙塵暴時風沙肆虐，如果我們不能及時治理就會導致更大的災難。《青不老》這篇課就向我們講述了一位

老人將荒變成青的故事。
二、初步感知，朗讀課
1．認識本課的4個生字。
2．通讀課，讀準字音，不理解的詞語可以查字典。
3．思考下列問題：
（1）這片土地上都有些什么景色？
（2）這片土地在美改造之前是什么樣子？改造之后又是什么樣子？
（3）老人為什么綠化這片地，如果不綠化行不行？
（4）如果我們放棄這片土地后果會怎樣？
　4．提出不懂的問題。
　5．全班匯報，檢查學習情況

三、進一步理解課內(nèi)容，思考下列問題
1．老人既然這么辛苦為什么不去城里的女兒家享福？
2．為什么老人說“保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土”？
3．“青是不會老的。”你是如何看待這句話的？
四、寫一寫
抄寫自己喜歡的語句。
五、作業(yè)
1．會寫本課的4個生字
2．寫一寫你對青的感受。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/48378.html

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