《風(fēng)娃娃》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
１、認(rèn)識１１個生字。
２、正確朗讀課文。
教學(xué)重點：識字
教學(xué)難點：區(qū)分識字：吸和極
課前準(zhǔn)備： 課件、生字卡片
一、謎語導(dǎo)入 激發(fā)興趣
1、今天，老師請大家猜一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎？
2、板書：風(fēng)娃娃。你還知道什么娃娃呢？3、說話：（ ）的娃娃。那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。1、猜謎語
2、說說自己了解的娃娃。
如：洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……
3、說說怎樣的娃娃。
二、自讀課文，識記字詞
1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識的字求助于帶拼音的小樹葉。
2、認(rèn)讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得1顆星。
3、齊讀－開火車讀生字
4、說說你有什么好方法記住這些字。
三、再讀課文，整體感知
1、再讀課文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？
2、指名回答，師板書。
3、小組朗讀比賽：以小組為單位選擇你喜歡的一件事情，用自己喜歡的方式讀好，一個小朋友讀，其他人評價。
4、分事情輪讀課文1、自由讀，邊讀邊想：風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？
2、個別回答
3、小組合作朗讀
4、輪讀課文，評價
四、指導(dǎo)寫字
1、選擇自己認(rèn)為難寫好的字描紅。
2、同桌欣賞評價。
3、四人小組內(nèi)請教難寫的字
4、學(xué)生練寫，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)大家都寫不好的字，進(jìn)行范寫指導(dǎo)。1、選擇自己認(rèn)為難寫好的字描紅。
2、同桌欣賞評價。
3、四人小組內(nèi)請教難寫的字
4、學(xué)生練寫
《風(fēng)娃娃》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
１、復(fù)習(xí)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
３、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的道理。
教學(xué)重點：知道風(fēng)娃娃做了什么壞事和什么好事
教學(xué)難點：風(fēng)娃娃好心辦壞事的原因
課前準(zhǔn)備： 課件、生字卡片
一、復(fù)習(xí)字詞
1、卡片認(rèn)讀生字詞語1、卡片認(rèn)讀生字詞語
二、抓住關(guān)鍵段，突破教學(xué)
1、出示兩張表情卡：一張高興的表情，一張傷心的表情。
2、出示兩段話：
（1）風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行了。
（2）風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪�，為什么她們還責(zé)怪我呢？
2、請為這兩段話選擇表情。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這段話。
4、讀了這段話，你覺得可以提什么問題？1、讀讀兩個關(guān)鍵段
2、貼表情卡，說理由
3、多種方式有感情朗讀。
4、提問質(zhì)疑
三、分塊研讀，合作探究
1、探究：“風(fēng)娃娃做了什么事情，這么高興？”
（1）小組討論：風(fēng)娃娃是怎樣地做這些事情的？
抓住“風(fēng)娃娃來到……看見……慢慢、斷斷續(xù)續(xù)、他深深……飛快、奔跑著、不住地、高興極了。風(fēng)娃娃又來到……看見……他急忙……彎著、流著、喊著、一邊……一邊 ”這些重點詞句促進(jìn)學(xué)生感悟，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
（2）想象說話：田野里，秧苗喝足了水說： 。
河邊，纖夫們笑著說： 。
2、探究：“風(fēng)娃娃為什么受到人們的責(zé)怪呢？”
（1）自由讀，從文中找找理由，劃出重點詞句。
抓住“?風(fēng)娃娃看見……趕緊……搖搖擺擺、翻起了跟頭、無影無蹤、傷心極了。他仍然……吹跑了……折斷了……”這些重點詞體會風(fēng)娃娃的好心和好心辦壞事的結(jié)果，在朗讀中體會風(fēng)娃娃的心情。
（2）想象說話：
廣場上，孩子們傷心地說： 。
風(fēng)娃娃東吹西吹，人們責(zé)怪說： 。
3、現(xiàn)在你知道它為什么高興又為什么傷心了嗎?誰來說說。
4、你想對風(fēng)娃娃說什么？風(fēng)娃娃， 。
1、指名回答做了哪些事情
2、小組討論是怎樣地做這些事情的。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這些句子，體會風(fēng)娃娃的熱心善良。
4、想象說話，體會人們得到幫助以后對風(fēng)娃娃的感謝。
5、指名回答做了哪些事情
6、自由讀找重點詞句。
7、指導(dǎo)朗讀體會風(fēng)娃娃的好心以及好心辦壞事的結(jié)果。
8、想象說話體會人們對風(fēng)娃娃的責(zé)怪。
9、小結(jié)風(fēng)娃娃的傷心和高興是因為什么。
10、想象說話，體會文章主旨，鍛煉說話能力。
四、續(xù)編故事
1、風(fēng)娃娃傷心地回家了，他把自己的故事告訴了媽媽，媽媽聽了，笑著說……你能接著往下講嗎？
2、指導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：小組合作，可以七嘴八舌。
3、指名說
4：師小結(jié)：做好事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用。1、小組續(xù)編故事
2、個別說
板書設(shè)計： 16 《風(fēng)娃娃》
做好事：吹風(fēng)車 吹帆船 （可愛）
好心辦壞事：吹風(fēng)箏 吹衣服、小樹 �。ㄉ禋猓�
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