初中學習在各方面都與小學有著明顯不同。從小學進入初中，是孩子人生中的另一個重要轉折點，也是青春期成長發(fā)育的關鍵時期。面對全新的環(huán)境、和小學階段截然不同的行為要求，很多學生產(chǎn)生了多方面的不適感。教育專家認為，這一階段，只有在學習、心理、生理及能力各方面進行調(diào)整，才能愉快度過青春期之初的初中時光。
學習：科目多怕跟不上
“初中新學期的課比小學多多了，每次預習復習我都手忙腳亂”，“老師講課的節(jié)奏比小學老師快多了，不像以前講得那么細了，書上很多內(nèi)容要自學�！辈簧俪跻恍律鷮φn程抱怨很多。而“怕跟不上進度，擔心第一次考試考砸”成為他們的一大心結。
不適應中學的管理模式、不習慣老師的教學方法、不消化大量知識……面對初一學習中的諸多挑戰(zhàn)，廣渠門中學主管教學的副校長崔楚民表示，中學階段相比小學，學科增多，教材變化大，教材內(nèi)容趨向于專門化，難度加大，教學時進度快，初一新生出現(xiàn)不適感是很正常的，但不應任其發(fā)展，要及時調(diào)整。但此時，也最需要培養(yǎng)學生的耐心和毅力，要在老師的幫助下盡快找到合適的學習方法。
青春期心理波動大
“我女兒以前很聽話，可初中第一學期開學后變得很‘酷’，跟家里人多說一句話都很不耐煩�！睆埮肯蛴浾哧U述自己的擔憂。對此，朝陽區(qū)教研中心副主任曹世賢認為，學生在中學階段時有叛逆心態(tài)是普遍情況。小學生到了初中，獨立自主性加強，就有了擺脫家長和老師的傾向。對于長輩的教育往往聽不進去、甚至有逆反心理。
初中生間的溝通也會出現(xiàn)新問題。此階段，家長要著重培養(yǎng)孩子的責任意識和感恩情懷，在異性交際方面，要幫助學生理解和把握尺度，倡導集體交往方式，定期對學生進行青春期教育，教會學生認識和保護自己。
此外，記者還了解到，一些原先走讀的小學生在初一住進了集體宿舍，但許多孩子因缺乏獨立生活能力、不善交往等原因出現(xiàn)各種不適情況。
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