初中學(xué)習(xí)方法準(zhǔn)備錯題本

初中學(xué)習(xí)方法所謂錯題本,意既記錄平時作業(yè).練習(xí).考試中做錯的題的本子。

據(jù)調(diào)查顯示,那些考進(jìn)北大清華的天之驕子們幾乎人手一本“錯題本”。他們坦言，是這本看似一般卻含金量很高的“錯題本”助了他們學(xué)習(xí)一臂之力。讓我們一起來聽聽他們是怎么說的吧：

“我有一個錯題本,中學(xué)6年的錯誤都有記錄,沒半個學(xué)期整理一遍,然后把已經(jīng)改正過來的錯誤刪除,接著再增加新的錯題。我自己很喜歡這種方法,到高考前的最后一個月,我的復(fù)習(xí)基本上是翻看這里面的舊賬,這就是溫故知新吧。這樣做的好處是可以知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和易犯之錯,然后有重點地提醒自己不再犯同樣的錯誤。”

“錯題本就是把你做過的題中那些錯的和不會做的題搜集起來,以后常看。如果一個人能把以前的錯誤都記住,以后決不再犯,那么他就是圣人;如果絕大部分錯誤都能夠改正而不再犯,那么他就是偉人;如果絕大部分錯誤都能銘記,那么他就是高人。我們應(yīng)爭取做第三類,只要能做到,你就能在中.高考中獲勝。”

“把平常做錯的題‘記錄在案’,這種做法的益處是考試前才能嘗到的。考試前翻開錯題本,從具體題目中聯(lián)系抽象知識點,由本及書,寓復(fù)雜于簡單。這樣節(jié)省了不少時間,也會收到意想不到的效果。日復(fù)一日,錯題本厚了,我的知識積累也增加了。”

任何人在學(xué)習(xí)中都難免會出現(xiàn)錯誤,這是很正常的事情,但我們也可以通過努力,做到不再犯同樣的錯誤。錯題本對學(xué)習(xí)的作用是不言而喻的,既能“溫故而知新”，又能讓你養(yǎng)成反省的良好習(xí)慣。

明確了錯題本的作用和好處，相信很多同學(xué)都會有立刻建立自己的“錯誤小檔案”的沖動了。先別著急，下面咱們先了解一下，如何合理利用“錯題本”的問題。

給大家這樣幾個建議：

（1） 細(xì)致完善錯題本，對錯誤進(jìn)行分類歸納。

在錯題本上，如何讓“錯”變得更加清晰呢?方法很簡單，我們必須細(xì)致地對錯題本進(jìn)行完善，具體包括：標(biāo)出錯誤的原因，標(biāo)出錯誤的知識點，寫出答題的方法和技巧等。

特別是“標(biāo)出錯誤的原因”這項工作必不可少。將錯題按不同的錯誤類型進(jìn)行歸納整理，這樣回頭來看的時候針對性更強(qiáng)，且也方便記憶。

具體如何歸類，一位同學(xué)分享的方法特別棒。他把錯誤分為3類：

第一類：遺憾之錯。就是明明會做，結(jié)果卻做錯了題。例如，因?qū)忣}出現(xiàn)失誤而造成的“審題之錯”•因計算出現(xiàn)差錯造成的“計算之錯”•因答案與題目要求不一致而造成的“答非所問之錯”。

第二類：似是而非之錯。如：記憶的不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密•不完整;第一遍做對了，一改反而錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了;一道題做到一半做不先去了，等等。

第三類：無為之錯。既根本就不會解答的問題。

找出了錯誤出現(xiàn)的原因,我們就可以對癥下藥了。如果是遺憾之錯,我們就要在學(xué)習(xí)的過程中時刻提醒自己,對待每個知識點.每個問題都一定要認(rèn)真仔細(xì);如果是似是而非之錯,我們就要在課下下足工夫,力爭將每個知識點都記憶牢固,靈活掌握,將該類題型的解題思路捋順,在做題過程中做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致;如果是無為之錯,我們所能做的就是在課下盡量彌補(bǔ)自己遺漏的知識點。

如果你能做到上述三個方面,那么,你就能保證自己在學(xué)習(xí)過程中做錯的題目越來越少,成績蒸蒸日上了。

（2） 經(jīng)常.反復(fù)地翻閱自己的錯題本.并進(jìn)行分析。

很多題目之所以出錯,大多因為知識點掌握的不扎實,所以我們要經(jīng)常跟錯題本上的易錯知識點“見見面”。這個時間間隔可以自己決定,例如一周看一遍,或者半個月看一遍,或者學(xué)完每一章節(jié)看一遍。經(jīng)過一定頻率的翻看以后,對于完全弄懂的錯題可以劃掉,剩下的繼續(xù)定期翻看。

當(dāng)然,如果在這個過程中,你能加強(qiáng)和同學(xué)們之間的交流,會受益匪淺。

為什么這么說呢?

原因有這樣兩點

首先,別人經(jīng)常會犯的錯誤,你可能也會犯,但卻不一定能夠意識到這些錯誤的嚴(yán)重性。在和別人交流的過程中,你能夠查缺補(bǔ)漏,防患于未然。

其次,雖然每個人的學(xué)習(xí)情況各不相同,但一道題,你錯,他錯,大家都錯,這說明什么?說明這道題包含的知識點是難點,說明命題人喜歡用類似的錯誤來設(shè)置“陷阱”,讓大家犯錯………多分析多總結(jié),大家就能摸透出題的規(guī)好的成律,進(jìn)而取得更績。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/219002.html

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