大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認(rèn)識和規(guī)劃為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、 實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事只要做好了這七點，大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是 “對什么都可以有的自信和渴望”只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生

大學(xué)：人生的關(guān)鍵

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐 自己的理想、興趣這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身 實踐這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育這 是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我 的成長歷程這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段在這個階段 里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個“第一次”， 讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自 己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)

大學(xué)四年每個人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過……

自修之道：從舉一反三到無師自通

記得我在哥倫比亞大學(xué)任助教時，曾有位中國學(xué)生的家長向我抱怨說：“你們大學(xué)里到底在教些什么?我孩子讀完了大二計算機系，居然連VisiCalc 都不會用”

我當(dāng)時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異我們不能保證大學(xué)里所教的任何一項技術(shù)在五年 以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會每一種技術(shù)和工具我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新 技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余”

她接著問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢?”

我回答說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了”

我當(dāng)時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言所謂“剩下來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會， 適應(yīng)不同工作崗位的平臺在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬 息萬變的未來世界我認(rèn)識的不少在中國讀完大學(xué)來美國念研究生的朋友他們認(rèn)為來美國后，不論是學(xué)習(xí)，工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國 內(nèi)時他們很少獨立思考和獨立決策

上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容但進了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角 色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大 約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企 業(yè)中立足的

自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的 課程安排也不合理我通常會勸這些學(xué)生說：“與其詛咒黑暗 考試技巧，不如點亮蠟燭” 大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在老師的前面例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通

以上是"我的大學(xué)沒人打擾"的內(nèi)容，本文的主題是“上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容但進了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角 色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大 約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企 業(yè)中立足的”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/47153.html

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