活動(dòng)目標(biāo):

　　在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景劇表演。根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。幼兒在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花、草、樹木等)

　　2、課件(小紅帽的故事)、音樂(lè)(代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》——外婆;《波斯市場(chǎng)》——大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》——獵人)

　　3、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)

　　1、 師：今天老師和小朋友們一起來(lái)看一看大森林(播放背景音樂(lè)和森林的幻燈)。你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

　　師小結(jié)：森林是一個(gè)幽靜、美麗、神秘的地方，各種各樣的動(dòng)物和植物在這個(gè)神秘的世界里快樂(lè)的生活著。如果是你，你想變成森林里的什么?(幼兒先想一想)

　　2、模仿森林里的樹木花草。(放背景音樂(lè))

　　二、回憶故事——分析人物特點(diǎn)

　　教師導(dǎo)入：在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，叫《小紅帽》，我們小朋友都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了。

　　提問(wèn)：

　　1、在四個(gè)人物中，你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?

　　2、為什么?

　　小紅帽——活潑可愛(ài)、天真、漂亮;

　　外婆——孤單寂寞、生病了、憂傷、走路緩慢;

　　獵人——機(jī)智、勇敢;

　　大灰狼——兇惡、可怕、狡猾。

　　三、聽(tīng)辨音樂(lè)——找出和人物特點(diǎn)想符合的音樂(lè)

　　教師導(dǎo)入：小紅帽的故事可真好聽(tīng)，老師還為故事中的4個(gè)人物配了4段音樂(lè)，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)、分一分，這段音樂(lè)像誰(shuí)?

　　1、欣賞音樂(lè)《森林狂想曲》。

　　提問(wèn)：第一段音樂(lè)像故事里的誰(shuí)?為什么?(幼兒自由發(fā)表自己的感受)

　　小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很快樂(lè)，很活潑，就像美麗可愛(ài)的小紅帽。想一想，如果你是小紅帽，你在森林里會(huì)做些什么?

　　我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演小紅帽。動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：小紅帽提著籃子去看外婆了，她蹦蹦跳跳地走進(jìn)了大森林，一會(huì)兒采采花，一會(huì)兒采采蘑菇，就這樣，她離大路越來(lái)越遠(yuǎn)了。

　　2、欣賞音樂(lè)《天使小夜曲》。

　　提問(wèn)：第二段音樂(lè)像故事里的誰(shuí)?為什么?

　　教師小結(jié)：音樂(lè)聽(tīng)上去很憂傷、緩慢，就像年老的外婆生病了，在思念著小紅帽。想一想，如果你是外婆，你在家里會(huì)做些什么?

　　小朋友一起扮演外婆。動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：外婆生病了，一個(gè)人坐在床上，很孤單，她慢慢地走到門口，看了看“小紅帽有沒(méi)有來(lái)看我啊?”沒(méi)有，她失望地走會(huì)床邊，嘆了一口氣“唉”!。

　　3、欣賞音樂(lè)《波斯市場(chǎng)》。

　　提問(wèn)：這一段音樂(lè)像故事里的誰(shuí)?為什么?(幼兒自由發(fā)表自己的感受)

　　小結(jié)：這段音樂(lè)很神秘，好象大灰狼鬼鬼祟祟、偷偷摸摸的樣子。想一想，故事里的大灰狼是怎樣跟在小紅帽后面的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿)動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：大灰狼又來(lái)到了外婆家，敲開(kāi)了門，兇狠地?fù)湎蛄送馄拧?/p>

　　4、欣賞音樂(lè)《拉德斯基進(jìn)行曲》。

　　提問(wèn)：這一段音樂(lè)像故事里的誰(shuí)?為什么?(幼兒自由發(fā)表自己的感受)聽(tīng)上去很威武、有力，就像勇敢的獵人邁者著有力的步伐走來(lái)了。

　　動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)勇敢的獵人，(學(xué)獵人走)突然，他發(fā)現(xiàn)了做壞事的大灰狼，獵人舉起槍，瞄準(zhǔn)了大灰狼的腦袋。

　　四、音樂(lè)表演——體現(xiàn)并表現(xiàn)任務(wù)特點(diǎn)

　　1、這四段音樂(lè)又給我們重新講述了一遍小紅帽的故事，你喜歡這種用音樂(lè)講述故事的形式嗎?老師準(zhǔn)備了一些道具，請(qǐng)小朋友每人選擇一個(gè)角色進(jìn)行表演。(按角色要求分成四組，幼兒按自己的意愿進(jìn)行商量和選擇)

　　2、提出要求并進(jìn)行表演。要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng)。

　　小結(jié)：小朋友剛才表演得很投入，一會(huì)區(qū)域活動(dòng)時(shí)我們可以交換角色繼續(xù)表演。最后，就讓我們?cè)凇缎〖t帽》的歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)吧。

　　播放歌曲《小紅帽》，幼兒邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1023919.html

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