活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：討厭、又懶又饞。
2、教育幼兒愛勞動(dòng)，有禮貌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：討厭、又懶又饞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教育幼兒愛勞動(dòng)，有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊等頭飾
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示狐貍圖片：小朋友看這是誰？你們喜歡狐貍嗎？為什么？
2、今天來我們班上的這只是怎么樣的狐貍呢？請(qǐng)小朋友來聽個(gè)故事，故事的名字叫《小熊請(qǐng)客》。
二、欣賞故事。
1、教師完整講述故事。提問：故事的名字叫什么？這是只怎么樣的狐貍？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯：好吃懶做）故事里除了好吃懶做的狐貍還有誰呢？故事里講了一件什么事？
2、請(qǐng)小朋友再聽一遍故事，聽聽小動(dòng)物們是怎么對(duì)待好吃懶做的狐貍的。教師邊操作沙箱教具，邊講述故事。
三、提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、故事中有誰？他們住在哪里？
2、小熊為什么要請(qǐng)客？都請(qǐng)了誰？
3、為什么不請(qǐng)狐貍？
4、狐貍見到小貓說了什么？小貓說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)它們說的話？
5、狐貍看見了小花狗說了什么？小花狗是怎么說的？老師做狐貍，你們做小花狗，我們來學(xué)學(xué)它們說的話？
6、小朋友來學(xué)學(xué)狐貍和小公雞的對(duì)話。
7、小動(dòng)物們都不帶狐貍?cè)バ⌒芗易隹�，狐貍心里是怎么想的�?br />
8、小動(dòng)物來到小熊家小熊說了什么？小動(dòng)物們說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小熊和小動(dòng)物們的對(duì)話）小貓喜歡吃什么？小花狗喜歡吃什么？小公雞喜歡吃什么？
9、狐貍來了，它的態(tài)度怎么樣？你從哪里知道的？
10、小動(dòng)物們是怎么對(duì)付狐貍的？（引導(dǎo)幼兒按描述的過程學(xué)學(xué)角色對(duì)話。）
四、小結(jié)。
１、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的誰？為什么喜歡？ ２、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道同伴之間應(yīng)互相幫助，互相關(guān)愛，愛勞動(dòng)的孩子大家喜歡。
效果分析：
活動(dòng)名稱：語言——小熊請(qǐng)客（2）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步回憶故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色語言。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步回憶故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒大膽的創(chuàng)編故事并表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、回憶故事內(nèi)容
1、（出示小熊頭飾）小朋友好，誰來說說小熊那天請(qǐng)客都請(qǐng)了誰？
2、 故事里講了一件什么事？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言概括故事內(nèi)容）
3、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
二、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話
1、小狐貍為什么得不到小熊的邀請(qǐng)，我們一起來聽聽故事里是怎么說的
2、狐貍說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)吧。3、小狐貍問：小貓咪你去哪？小貓咪說“今天小熊請(qǐng)客，我們到它家去，又吃又玩又唱歌，真?真快樂。（請(qǐng)小朋友把它倆的對(duì)話說一遍）4、小狐貍說：“帶我一起去吧！”小貓咪說：“狐貍，狐貍！你不做工，還想白白吃東西，哼！我才不帶你去呢？”說著，就跑掉了。5、小狐貍看到小花狗說“小花狗，你到哪里去？”小花狗說：“今天過節(jié)，小熊請(qǐng)客，我們到它家去，又吃又玩又唱歌，真?真快樂！”（請(qǐng)小朋友把它倆的對(duì)話說一說吧）6、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小狐貍的小公雞的對(duì)話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講故事。
四、幼兒分角色講述故事。
效果分析:
大班散文詩教案《樹真好》
大班下學(xué)期語言活動(dòng)：夜里什么人不睡覺
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1050696.html
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