中班美術活動：線之韻

　　設計意圖：

　　《指南》中指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己自己喜歡的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！薄毒V要》中指出：“藝術教育是幼兒在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的，作為教師主要是激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗表達的樂趣。”而教育的形式就是來源于生活，回歸于生活。為此，我設計的《線之韻》，把生活中常見的線條作為教學媒介，通過讓孩子找出、說出自然生活中的各種線條，接著和線條玩游戲的形式，調動各種感官感受各種線條，激發(fā)幼兒主動觀察、大膽表現(xiàn)，共同分享，又把吳冠中大師的有關線條的作品結合到這個美術活動中，讓幼兒勾勒線條，并在線條的基礎上進行想象繪畫。整個活動讓幼兒自主感受幼兒的感受由淺入深，從而形成深刻的審美體驗，實現(xiàn)更圓滿的個性感受與創(chuàng)想。這樣一來，幼兒在操作活動中就能把感受到通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　活動目標：

　　1。認識多種線條，感受不同線條的藝術美，提高幼兒的審美能力。

　　2。嘗試用毛筆大膽運用線條進行美術創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的意境。

　　3。根據(jù)對畫面的觀察，發(fā)展視覺的敏銳性。

　　活動準備：

　　1。紅色水彩筆、毛筆、圖畫紙、顏料等

　　2。在生活中各種有線條的物品和景物的圖片、吳冠中作品的PPT課件

　　活動過程：

　　一、認識各種線條。

　　小線條要來我們班和小朋友一起做游戲了，我們請它們出來吧！

　　二、找找生活中的線。

　　小線條最愛和小朋友玩捉迷藏的游戲了，它們就藏在我們平時生活中，請你把它們找出來吧。說一說自己是在哪里找到什么線條？

　　三、和線條做游戲。

　　1。 玩彩帶：請小朋友玩一玩彩帶，舞動舞彩帶說一說舞出了什么線？

　　2。 合作變線條：請小朋友找?guī)讉�好朋友手牽手，聽老師說變出直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線就合作變出老師說的線條，看誰變得最好。

　　四、欣賞吳冠中的水墨畫

　　吳冠中是中國一位很有名的畫家，他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙。這幅畫畫了什么？你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方？粗的線條表示什么？細的又像什么？濃的線表示什么？淡的線表示什么？這些彩色的點又像是什么的呢？原來呀一副畫里的線條要有粗有細，有濃有淡，畫出來的畫才美。

　　五、我也來當小畫家

　　1。 小朋友畫細線時毛筆要站直了畫，水要少一些；畫粗線時毛筆要躺下來畫，水要多一些。先用墨汁畫線條，筆洗干凈了再沾彩色顏料畫，換一種顏料畫時要洗筆，洗筆的動作要輕一些，不要讓水弄臟你的畫。請一些孩子來試一試說一說你畫的是什么線？用來表示什么？

　　2。 請小朋友也用毛筆畫出各種線條表現(xiàn)自己心中的美景，如茂密的樹林、柔美的藤條、緩緩溪流、隨風飄舞的柳條、細細綿綿的春雨、強勁怒吼的海浪、家鄉(xiāng)美麗的茶園、連綿不斷的山脈……

　　六、說一說你用線條畫出了什么？

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1116896.html

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