托班語(yǔ)言：小樹葉飄啊飄
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟著老師一起念兒歌；
2、能邊念兒歌邊做各種小樹葉飄落的動(dòng)作；
3、再幼兒熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試著創(chuàng)編小樹葉還會(huì)飄到哪里。（原有的要求過(guò)高）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為每個(gè)孩子準(zhǔn)備兩片紙制樹葉，樹葉背后用紙圈貼上可戴于手指上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出
教師：“秋天來(lái)了，小樹葉由綠色變黃色，離開(kāi)了大樹媽媽的懷抱，小朋友們走在路上是不是都可以看見(jiàn)掉下來(lái)的小樹葉�。磕銈兛�，我們幼兒園里就有好多呢！”（出示幼兒園里孩子們常見(jiàn)的落葉，盡量讓每個(gè)孩子都看一遍加深印??。）這些話和內(nèi)容，可以帶孩子們?cè)趹敉馍线@個(gè)活動(dòng)，小椅子圍城圈。）
“像這種從樹上掉下來(lái)的葉子啊，有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫做落葉。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！（落葉你好，歡迎來(lái)到貝貝班。。。）它不光名字好聽(tīng)，掉下來(lái)的時(shí)候也非常漂亮，有的小樹葉在空中打圈圈兒，有的小樹葉飛下來(lái)被風(fēng)一吹又回上去了，最后有落在我們頭上的，肩膀上的，小手上的。。。好多好多啊，很有趣吧？”
“除了這么有趣兒的小樹葉啊，老師這兒還有一首更有趣的小兒歌哦，小朋友們想不想聽(tīng)�。俊保ㄟ^(guò)渡到第二環(huán)節(jié)：學(xué)念兒歌）
二、學(xué)念兒歌
小樹葉飄啊飄
小樹葉，飄啊飄，飄在我的頭頂上；
小樹葉，飄啊飄，飄在我的肩膀上；
小樹葉，飄啊飄，飄在我的膝蓋上；
小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺(jué)。
。。。。。。。
1. 感受
教師先念一遍給小朋友們聽(tīng)，邊念邊用套著小樹葉的雙手做示范，進(jìn)行肢體表演，如飄在頭頂上，飄在肩膀上，飄在膝蓋上，倒在地上睡大覺(jué)，來(lái)引起小朋友們的興趣。教師在念兒歌的時(shí)候，對(duì)“頭頂”、“肩膀”、“膝蓋”此類詞要特別重音變慢些，讓小朋友們聽(tīng)出不一樣。
2. 理解
兒歌里的小樹葉，都落到了老師的哪里，請(qǐng)你指出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，，教師用兒歌里的話重復(fù)，再請(qǐng)幼兒集體說(shuō)）這里注意講評(píng)鼓勵(lì)幼兒
三、玩一玩，念一念
1、套樹葉
待激起孩子們的興趣后，教師為孩子們都戴上事先準(zhǔn)備好的教具，紙制的小樹葉，套在每個(gè)小朋友的手指上，（可以請(qǐng)配班幫忙）
3. 帶領(lǐng)幼兒邊玩邊念
和孩子們一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。（念幾遍？完整的，和幼兒掌握得不夠好的，也要練習(xí)）在玩手指上的小樹葉的同時(shí)，可以表演各種小樹葉飄落的樣子以及最后躺在頭上、肩膀上、膝蓋上的情景。（期間請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演示范一下。）
方式可以多樣，如教師念，孩子們做動(dòng)作；孩子們念，教師做動(dòng)作；一起念一起做；大家念，某幾個(gè)孩子做動(dòng)作，等等。
四、我也編一編（活動(dòng)拓展）
在小朋友們熟悉兒歌的基本格式之后，教師可以引導(dǎo)她們發(fā)揮想象力，按自己的喜好試著編編兒歌，給飄落的小樹葉多找?guī)讉�(gè)著落點(diǎn)，可以是手掌、腳背等等，來(lái)開(kāi)拓思維。（這里的指導(dǎo)語(yǔ)該怎么說(shuō)？小朋友樹葉還會(huì)飄到我的哪里呢？幼兒回答的不會(huì)完整，教師要及時(shí)又完整語(yǔ)概括成兒歌里的語(yǔ)句。）
活動(dòng)結(jié)束：
待小朋友們玩得差不多的時(shí)候，教師可以讓孩子們都坐回自己的位子上，情緒稍作緩解后，教師再重復(fù)本堂語(yǔ)言課的重點(diǎn)，加深孩子們對(duì)落葉這個(gè)詞以及這首兒歌的印象，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1123939.html

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