小班音樂：擠在一起真暖和
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報(bào)》，上面有一個(gè)有趣的故事，
故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻
，下雨的時(shí)候，他們兩個(gè)躲在一片小樹葉下避雨，為了爭(zhēng)一片樹葉互相擠撞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)
碰撞身體會(huì)讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都
纏著我給他們講這個(gè)故事，說了很多遍，他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形丁ｋS著天氣漸漸變涼，
衣服越穿越多，小朋友做操時(shí)變得縮手縮腳，不愿意多活動(dòng)。我想如果用音樂活動(dòng)的方
式讓小朋友玩一玩動(dòng)一動(dòng)自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定
會(huì)很感興趣，并且積極投入到活動(dòng)中來。
活動(dòng)中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫
穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身
體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。
二、過程實(shí)錄：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的
三段體結(jié)構(gòu)。
2、知道天氣變冷可以通過運(yùn)動(dòng)、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。
3、體驗(yàn)與同伴一起友好活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗(yàn)和好朋友一起
游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機(jī)。
2、小螞蟻頭飾、太陽公公。
3、場(chǎng)景布置：場(chǎng)地上貼上小樹葉。
活動(dòng)過程：
（一）、韻律活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒初步感受音樂。
螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取
暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶著寶寶們律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：“（A段）爬爬爬爬，扭一
扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……(B段)曬曬太陽真暖和…
…小手曬曬太陽?……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……(A’段) 爬爬爬爬，扭一扭
……爬到小樹林里去?……
（評(píng)析：情景的設(shè)置，能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)活動(dòng)的興趣。）
（二）、分段感受音樂，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
1、學(xué)習(xí)用碰撞身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，知道天氣變冷后取暖的方法，感受A段音樂。
(大風(fēng)的聲音)“哎呀！天怎么突然黑啦？風(fēng)也呼呼地刮起來了，看！大風(fēng)刮落了許多樹
葉，大風(fēng)把樹葉刮到哪去了呀?(地上)可能要下雨啦！趕快和旁邊的小螞蟻找片樹葉躲起
來！”（每?jī)芍晃浵佌乙黄瑯淙~坐下來）
螞蟻媽媽：大雨打落了許多樹葉，一片樹葉正好落在兩只小螞蟻的身上。黃螞蟻想獨(dú)占
這片葉子，用它做頂小帳篷，就對(duì)黑螞蟻說：“黑螞蟻，你出去，這是我的葉子�！焙�
螞蟻也想獨(dú)占這片葉子，用它蓋一座小房子，就對(duì)黃螞蟻說：“黃螞蟻，你出去，這是
我的葉子�！彼鼈冮_始爭(zhēng)這片樹葉，你擠我，我擠你，黃螞蟻用肩膀擠：“你出去，你
出去！”黑螞蟻用屁股撞：“你出去，你出去！”
“兩只螞蟻都想怎么樣��？（把別人擠出去）“那它們是怎么擠的呢……還可以用身體
的什么部位把別人擠出去……那讓我們站起來試試看！嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦
、擠、擠……那讓我們跟著音樂試試看（放A段音樂）……”
“兩只螞蟻你不肯讓我，我不肯讓你，擠呀擠，擠呀擠，發(fā)現(xiàn)身體怎么變得暖和起來了
。你們覺得暖和嗎？于是，它們更加有力地?cái)D在一起�！埃ǚ臕段音樂）
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)活潑有趣，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們認(rèn)真觀察了小螞
蟻碰撞身體的動(dòng)作，并加上了合適的象聲詞嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠…
…孩子們非常高興地學(xué)了學(xué)它們的動(dòng)作，非常開心。）
2、以曬太陽的游戲形式，感受B段音樂。
螞蟻媽媽：“現(xiàn)在請(qǐng)小螞蟻在小樹葉上坐下來，休息一會(huì)，小螞蟻在小樹葉上擠呀擠，
你們覺得身體開始變暖和了嗎？?jī)芍恍∥浵佊昧Φ臄D在一起，身體變得越來越暖和了。
它們想：‘哈哈！真不錯(cuò)啊！跟好朋友在一起多快樂呀！它們高興地?fù)肀г谝黄�。’�?/p>
們也來和好朋友抱抱，和好朋友在一起開心不開心啊？”
“咦？誰來啦？（太陽公公）太陽公公在云縫里看見小螞蟻被淋濕了，趕快把烏云趕走
，叫雨別再下了。太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體，那你想讓太陽公公曬曬
你身體的什么地方？……（放B段音樂）……曬曬小手，小手舉得高高的……曬曬小腳…
…翻個(gè)跟頭曬曬小屁股……太陽公公曬在身上舒服嗎？（舒服）那就再來一次，把淋濕
的地方曬曬干。（放B段音樂）”
（評(píng)析：通過太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體的情節(jié)恰到好處的融入了關(guān)愛
的情感教育因素。曬太陽的環(huán)節(jié)本身是對(duì)前面環(huán)節(jié)的一個(gè)緩沖，旨在通過音樂的引領(lǐng)，
讓孩子嘗試放松自己的小手小腳，感受暖暖的陽光，暖暖的心情，）
3、以小螞蟻相互擁抱的形式表現(xiàn)A′段音樂。
螞蟻媽媽：“太陽公公曬干了身體真舒服呀！小螞蟻高興地?fù)肀г谝黄�，跳起了快樂�?/p>
舞。我們也來跳舞好不好？……拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱（放A’段音樂）…
…拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱……小螞蟻和好朋友在一起高興嗎？我們?cè)賮頁?/p>
抱一次……（放A‘段音樂）”
（評(píng)析：……拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱……孩子很樂意嘗試這樣的動(dòng)作，老
師及時(shí)用眼神、動(dòng)作加以鼓勵(lì)，讓孩子感受到好朋友在一起的快樂情緒體驗(yàn)）
（三）、幼兒聽音樂完整游戲。
“喜歡跟媽媽一起做這個(gè)游戲嗎?想一想,下雨的時(shí)候我們?cè)趺礃幼屔眢w暖和起來的?……
太陽出來了,我們?cè)诟墒裁?最后我們一起跳了個(gè)快樂的舞�。L(fēng)的聲音）聽！大風(fēng)來了
，小螞蟻冷得縮成了一團(tuán)……（放完整的音樂，重復(fù)所有的動(dòng)作）……
（四）、結(jié)束活動(dòng)：幼兒在音樂聲中離開活動(dòng)室。
“不早啦！小螞蟻，跟媽媽回家吧！”
在此案例中，游戲與教學(xué)的關(guān)系是在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，兩者密不可分。也就
是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，將游戲和教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來�；顒�(dòng)中以螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去
樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入，接著下
雨了，天氣變冷了，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽
表演，體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，游戲與教學(xué)密不可分，相輔相成，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，尊
重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1133372.html
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