設計意圖：
　　《下雨啦》這首詩歌是本園教師創(chuàng)編的，詩歌雖然短小，卻從獨特的角度（即小動物躲雨的情景）描寫了雨天的景象，語言格式工整，讀來朗朗上口，既有反復又有變化，三個動詞的使用恰到好處，結尾出乎意料，詼諧有趣，又具有仿編的空間，十分適合中班上學期的幼兒學習。
　　活動目標：
　　1、受詩歌中小動物在雨天的活動，理解動詞"躲、藏、鉆"，學會有表情的朗誦詩歌。
　　2、借助小圖片記憶詩歌，學習按照詩歌的結構進行仿編活動。
　　3、體驗詩歌結尾的愉悅情緒。
　　活動準備：
　　大圖片一張；小圖卡若干；音樂。
　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設情境，引出課題。
　　播放雨聲導入。
　　二、觀察圖片，學習詩歌。
　　（1）學習詩歌第一句，理解動詞"躲"，朗讀并表演。
　�。�2）學習詩歌第二句，理解動詞"藏"，朗讀并表演。
　　（3）學習詩歌第三句，理解動詞"鉆"，用著急的聲音朗讀。
　�。�4）反復朗讀。
　　三、遷移經(jīng)驗，仿編詩歌。
　　--第一次創(chuàng)編"下雨啦，下雨啦，還有誰躲在樹葉下？"朗誦創(chuàng)編詩歌--第二次創(chuàng)編"森林里還有許多小動物，他們會在那里躲雨呢？"四、體驗詩歌結尾的愉悅情緒。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1151634.html

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