中班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)變的小手

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。

2、通過(guò)想想、試試，說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)兒歌，利用詩(shī)句的重復(fù)仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒玩過(guò)手的動(dòng)作變化。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，教師與幼兒打招呼。

1、伸出一只手與小朋友打招呼。（嗨，小朋友好！）老師用幾只手與你們打招呼？一只手有幾個(gè)手指頭？（5個(gè)）

2、嗨，大家好！我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼？（兩只手）兩只手我們還可以說(shuō)一雙手，（出示一雙手的圖片）。

3、你們也有一雙手，數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭？（10個(gè)）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭。（教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語(yǔ)句：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭）

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。

1、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢！你們看伸出一個(gè)手指頭，變成什么了？（蟲(chóng)子）教師根據(jù)幼兒的回答示范語(yǔ)句：變成小蟲(chóng)爬爬爬。

2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)。讓幼兒初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏。

3、那你的小手會(huì)變什么呢？我們一起來(lái)試一試，變一變，然后用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。）

4、提問(wèn)：你是怎么變的？變成了什么？

幼1：我是這樣變的，（做動(dòng)作）

師：變成了什么？（小兔子）教師及時(shí)出示小兔子的圖片。變成小兔怎么樣？

幼：跳跳跳。

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（變成小兔跳跳跳）

你又是怎么變的？變成了什么？（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答）。引導(dǎo)他們一起來(lái)學(xué)一學(xué)）

5、教師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段。

我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬。

6、我有一雙小小手，那它還會(huì)變成什么呢？用好聽(tīng)的話該怎么說(shuō)？（變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、小朋友的小手變了很多魔術(shù)，變成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我們一起來(lái)把變的魔術(shù)說(shuō)一說(shuō)吧

2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，即：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬，我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

3、小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)邊說(shuō)邊做吧。（幼兒站起來(lái)自由做。）

四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

1、小手變成了什么？(教師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作)

幼1：小狗

幼2：青蛙

師：誰(shuí)能用兒歌里的話說(shuō)一說(shuō)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作，用自己的動(dòng)作仿編兒歌。

3、小朋友真能干。那我們把自己編的兒歌一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

五、結(jié)束活動(dòng)

小朋友你們想不想知道小手在太陽(yáng)底下變魔術(shù)，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生？那我們一起到太陽(yáng)底下去玩一玩，變一變吧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1151638.html

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