2,出示圖譜,認(rèn)識(shí)符號(hào)
教師點(diǎn)著圖譜朗示范朗誦兒歌。
提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
幼兒根據(jù)圖譜朗誦兒歌。
3,嘗試逐句撤離支架,幼兒朗誦兒歌。
完整撤離圖譜支架,幼兒嘗試?yán)收b完整兒歌。
4,使用小朋友的書,幼兒一起做《不怕冷的寶寶》。圖譜支架能夠幫助幼兒快速記憶兒歌。
活動(dòng)反思:
近段時(shí)間天氣比較寒冷,幼兒出現(xiàn)懶床、來(lái)園遲到的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。本次活動(dòng)就能通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)理解,讓幼兒漸漸懂得兒歌中的小朋友不怕冷。我們也更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),早上早早起來(lái)鍛煉身體,不怕冷。
這首兒歌讀起來(lái)朗朗上口,讓小班幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)就比較容易;顒(dòng)首先讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天的景象特點(diǎn)。再由提問(wèn)引出“冬天到了,你覺(jué)得小鳥、小樹、小貓、小狗會(huì)怎么樣,會(huì)說(shuō)些什么?”通過(guò)出示插入式圖片的幫助幼兒,更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷” 的特點(diǎn)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1168370.html
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