小班活動(dòng)：黑白皮毛的動(dòng)物

設(shè)計(jì)思路：

3—6歲的幼兒，他們喜愛(ài)動(dòng)物，親近動(dòng)物。而大千世界的動(dòng)物皮毛都是千姿百態(tài)，各有特色。小班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干（黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾）

活動(dòng)目的：
1、了解生活中黑白皮毛的動(dòng)物，感受皮毛的多樣性。

2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

活動(dòng)流程：設(shè)疑→尋找→歸納→操作

活動(dòng)過(guò)程：

一、 設(shè)疑，“引起興趣”

出示“黑臉小白羊”。

提問(wèn)：“這是誰(shuí)？你看到這是一只怎樣的羊？”（臉是黑的，身體白的）

“黑臉小白臉怎么了？你怎么看出來(lái)的？”（不開(kāi)心）

你覺(jué)得黑臉小白羊?yàn)槭裁床婚_(kāi)心？（幼兒自由回答）

小結(jié)：想知道為什么嗎？請(qǐng)你聽(tīng)好了。

二、尋找“黑白皮毛的動(dòng)物”

1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”（邊講邊結(jié)合實(shí)物圖片）

2、提問(wèn)：（1）黑臉小白羊?yàn)槭裁床婚_(kāi)心？（覺(jué)得自己不好看，身上只有白色、黑色花紋）

（2）最后黑臉小白羊開(kāi)心了嗎?為什么？

重點(diǎn)理解，黑臉小白羊找到了好朋友。

黑臉小白羊找到了“奶�！�，練習(xí)奶牛的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑臉小白羊找到了“斑馬”，學(xué)習(xí)斑馬的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑臉小白羊找到了“熊貓”，猜猜熊貓會(huì)怎么說(shuō)呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

3、幼兒分別戴上頭飾、表演

小結(jié)：黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物。黑臉小白羊不再傷心難過(guò)了。

三、歸納已有經(jīng)驗(yàn)

1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動(dòng)物，我們來(lái)看看，它們的皮毛有什么不一樣嗎？（斑馬的皮毛是條紋的，奶牛有黑色的點(diǎn)、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的）

2、你能再幫小白羊找找你看到過(guò)身上有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物嗎？（斑點(diǎn)狗……）

小結(jié)：原來(lái)都是黑白皮毛的動(dòng)物，身上的花紋也是不同的。

四、操作鞏固

1、 幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物

材料提供：熊貓（給眼睛、腿涂上黑色）

奶牛（給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色）

斑馬（給斑馬畫(huà)上條紋并涂色）

活動(dòng)評(píng)析：

在主題《動(dòng)物的花花衣》中，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。

建議：

在最后操作過(guò)程中，教師只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如教師提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1184298.html

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