小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：小烏龜看爺爺
設(shè)計(jì)思路：
蘋果是孩子們熟悉的水果，但是對(duì)于蘋果的成熟過程，孩子們是不清楚的，他們對(duì)于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說還沒養(yǎng)成習(xí)慣，這就是我選擇這個(gè)教材的原因之一。這個(gè)故事從兩條線索來理解，一是小烏龜在走的過程中，蘋果樹的變化過程；二是情感的線索，小烏龜為了送爺爺禮物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是蘋果樹的變化過程對(duì)于小班孩子是很難理解的，所以只是讓孩子感受，而重點(diǎn)放在語言和情感方面。
這個(gè)故事非常適合小班，因?yàn)楣适虑楣?jié)簡單，而且語言是在重復(fù)中使用的，方便孩子們學(xué)說�；顒�(dòng)中通過分段理解和完整欣賞，孩子們?cè)谟^察和表現(xiàn)的過程中理解蘋果樹的生長過程。并且我將小烏龜關(guān)心爺爺?shù)那楦腥谌肓嘶顒?dòng)中第一、第二環(huán)節(jié)，雖然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子們都會(huì)有所感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達(dá)。
2、感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、玩具烏龜
活動(dòng)過程：
一、小烏龜??認(rèn)識(shí)故事角色
1、師：老師今天請(qǐng)來了一位客人，看看他是誰？（烏龜）
2、小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎？小烏龜想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢？
小結(jié)：寶寶送什么禮物，爺爺都會(huì)開心，聽話的寶寶會(huì)讓爺爺更開心。
二、看爺爺??理解故事中蘋果樹的變化過程，感受小烏龜很關(guān)心爺爺
1、開始??出發(fā)了。
提問： 小烏龜帶了什么禮物去看爺爺？（蘋果樹）
2、走啊，走啊??結(jié)束。
提問：蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化？（開花，結(jié)果，成熟）
引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進(jìn)一步了解開花、結(jié)果和成熟的過程。
小烏龜爬了這么久，累不累��？那它不要去了好不好？為什么這么累還要去呢？
3、幼兒再次欣賞故事
提問：小烏龜出發(fā)到爺爺家，經(jīng)過的時(shí)間長嗎？你怎么知道時(shí)間很長�。�
小烏龜?shù)臓敔斂匆娦觚敽箝_心嗎？你們?cè)趺粗赖模?br/> 小結(jié)：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花、結(jié)果、成熟，雖然小烏龜很累，可它還是堅(jiān)持住，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊。
三、蘋果樹??進(jìn)一步感受蘋果樹變化的過程
一邊播放課件，幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動(dòng)作。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1184292.html
相關(guān)閱讀：小班泥塑活動(dòng)：雙色花
小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：小動(dòng)物找媽媽
各種圖形的餅干
小班綜合活動(dòng)：大魚來小魚來
小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：美味匹薩