中班語(yǔ)言《捉迷藏》
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受顏色的對(duì)應(yīng)性。
2、發(fā)揮想象力，嘗試仿編句式：X色躲在XX里，感受仿編詩(shī)歌的樂(lè)趣。
3、喜歡并愿意運(yùn)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受顏色的對(duì)應(yīng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色顏色寶寶、散文詩(shī)圖、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、 師：孩子們，你們喜歡玩捉迷藏嗎。好多孩子都喜歡玩捉迷藏，顏色寶寶也喜歡玩捉迷藏，外面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶和誰(shuí)在玩捉迷藏呢。
二、欣賞并理解散文詩(shī)《捉迷藏》
1、初步欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。
教師有感情地完整朗誦散文詩(shī)。
師：顏色寶寶和誰(shuí)玩捉迷藏呢？（太陽(yáng)）是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙住了呢？（黑夜）每個(gè)顏色寶寶都躲到哪里去了呢？若回答不完整：那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。/若回答完整：提問(wèn)時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并貼顏色寶寶躲藏的地方，全體小朋友跟著朗誦。
師：那顏色寶寶是怎么躲起來(lái)的呢？（突出“靜悄悄”）那我來(lái)數(shù)一二三，請(qǐng)你們靜悄悄地躲到椅子后面，用動(dòng)作告訴我靜悄悄是什么樣的。真棒！也請(qǐng)你們靜悄悄的回到座位上吧。
師：你們都很棒，那外面再一起說(shuō)說(shuō)顏色寶寶究竟躲在了哪里（重點(diǎn)練習(xí)句式：“X色躲到XX里”）它們?yōu)槭裁匆@樣躲呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出色彩的相對(duì)應(yīng)）
幼：因?yàn)闃?shù)林是綠的，所以綠色要躲到樹(shù)林里，他們是一樣的顏色，是好朋友，樹(shù)林能保護(hù)綠色寶寶。
師：綠色還會(huì)躲在哪里，太陽(yáng)不容易找到？ 黃色還可以躲在哪里，太陽(yáng)不容易找到？紅色、藍(lán)色、白色呢？（進(jìn)一步讓幼兒用顏色經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出色彩的相對(duì)應(yīng)）
小結(jié)：顏色寶寶要躲在和自己一樣或者相近顏色的東西里，才不容易被發(fā)現(xiàn)。
師：還有些別的顏色寶寶他們也想來(lái)玩捉迷藏，請(qǐng)你們幫幫忙，告訴它們都能躲在哪里呢？出示其他顏色的圖片。（拓展練習(xí)，發(fā)展幼兒的顏色經(jīng)驗(yàn)，用句式“X色躲到XX里”）。
小結(jié)：顏色寶寶躲得這么好，太陽(yáng)找到顏色寶寶沒(méi)（哇！一下子全找到啦�。┩�！一下子全找到啦。太陽(yáng)一下子就找到了顏色寶寶，它開(kāi)心極了！我們用高興、驚奇的語(yǔ)氣一起來(lái)說(shuō)一下吧。
3、教師和幼兒一起完整朗誦散文詩(shī)，加入幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。
太陽(yáng)和顏色寶寶們玩得這么開(kāi)心，我們完整地來(lái)欣賞一遍這首有趣的散文詩(shī)，這一遍你們可以和我一起念一起做動(dòng)作。（使幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上完整的欣賞）
三、玩“捉迷藏”游戲
師：顏色寶寶也想和你們一起玩游戲，它們呀在你們的椅子下面，快請(qǐng)他們出來(lái)吧！（幼兒拿出顏色寶寶）顏色寶寶要躲在和自己一樣或者相近顏色的東西里，才不容易被發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你們?cè)诮淌依铮ɑ蛘咂渌∨笥训纳砩希┱乙徽�，幫顏色寶寶躲起�?lái)吧！躲好以后和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)吧。
師：有些顏色寶寶在教室里沒(méi)有找到合適的地方，沒(méi)關(guān)系，我們?nèi)ネ饷嬲乙徽遥纯此麄冞�能躲到什么地方。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1184581.html
相關(guān)閱讀：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：借傘-
中班語(yǔ)言教案：輕輕地
中班語(yǔ)言活動(dòng)：讀散文學(xué)動(dòng)詞-落葉
中班語(yǔ)言教案：有趣的蛋殼
中班語(yǔ)言教案：有趣的墨跡圖