小班綜合活動：一顆紐扣
活動目標：

1.樂意表達自己的想法，學說故事中的話。

2.愿意幫助別人，嘗試按紐扣的特征進行匹配。

活動準備：

故事PPT、塑封的衣服圖片、紐扣等。

活動過程：

一、直接導入，引發(fā)興趣。

師：今天老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫做“一顆紐扣”，想聽嗎？

二、理解故事，感知紐扣的不同特征，引導幼兒學說故事中的話。

一天早晨，天氣真好，有一只可愛的小老鼠出來散步了，它走啊走啊，突然，前面滾來了一顆紐扣。

師：這是一顆什么樣的紐扣啊?

小結：哦，原來小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的、上面有4個洞洞的紐扣。

師：那這顆紐扣會是誰的呀?我們跟著小老鼠一起去找找吧，出發(fā)咯！

1. 觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同。

師：小老鼠遇到了誰？（小狗）

學說問話。

師：那小狗是怎么回答呢，聽仔細哦。

師：這顆紐扣是小狗的嗎？為什么？

2. 觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同。

師：看，是誰呀？（小兔）

再次練習問話。

師：那看看是小兔的紐扣嗎？

3. 觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。

師：看，小老鼠來到了一棵大樹下，大樹上會住著誰呢？（小松鼠）

幼兒猜猜

師：為了讓小松鼠聽得更清楚，我們應該怎樣去問呢？

請幼兒一起問。

師：來，看看是不是它丟的？

4. 觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣洞洞數(shù)量不同。

師：這次遇到誰呀？（小刺猬）

師：看看小刺猬的紐扣，是它的嗎？

5. 觀察畫面，發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。

小老鼠回到了家，發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

師：這是不是媽媽的呀？來比一比！

引導幼兒對紐扣進行比較。

小結：紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數(shù)量還有大小都一樣，原來真是媽媽丟的紐扣，小老鼠好高興哦！

三、操作活動，嘗試按紐扣特征進行匹配。

1.出示操作圖片，交待操作任務。

師：想想剛才小老鼠問過哪些小動物？

（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）

師：這些小動物還沒有找到紐扣，那你們愿意幫助它們嗎？

老師示范操作。

師：請你們去找一個你最喜歡的小動物，然后看看紐扣是什么樣的，幫它們去找一找，貼一貼。

2.幼兒操作，教師觀察指導。

3.講評作品。

師：你幫助了誰？找到了什么樣的紐扣？

師：你們幫助了動物朋友，開心嗎？那請你們帶著動物朋友一起回教室做游戲吧！

結束活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1201381.html

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