一.教材分析
故事《煙斗薩克斯》描述了“一個老爺爺有一個心愛的煙斗，由于抽煙而病倒了，小老鼠把老爺爺家的煙斗變成薩克斯，吹出美妙的音樂，從而使老爺爺的病好了，全世界變得更加美麗”這樣一個故事。通過故事中鮮明的人物形象刻畫，惟妙惟肖的描述，用老爺爺抽煙后痛苦的生病場景與小老鼠改編薩克斯后吹出優(yōu)美音樂的對比，深刻的讓孩子們感受到吸煙的害處。
陶行知先生的生活教育思想告訴我們：從幼兒的生活中挖掘有價值的經驗。教育和生活是同一過程，教育含與于生活之中，教育必須和生活結合才能發(fā)生作用，在生活中找到教育，在教育中體現生活�！稛煻匪_克斯》選材來源于生活，雖然吸煙并幼兒園的孩子們直接經歷的，但是在孩子們生活中，有許多吸煙的人無時不刻在危險著孩子們的身體健康。他們用二手煙的形式使孩子處于二手煙煙霧繚繞的環(huán)境。意在通過這個活動，孩子們能意味到吸煙的害處，把學到的知識帶給身邊的人。大班孩子正是個性初具雛形的時期，這個時期幼兒可塑性強，老師通過有益的教材加速他們情感形成的步伐，從而養(yǎng)成孩子良好社會性品質的形成。
本故事蘊含了多領域的教育價值，有語言領域的“感受故事內容，理解故事情節(jié)，”，有社會領域的“知道吸煙的害處”等。
二.活動目標的制定
活動目標是教育活動的起點和歸宿。分析大班幼兒年齡特點，現從以下幾方面制定活動目標：
1.感受故事內容，理解故事情節(jié)，初步學說故事內容。（重點）
2.樂意用自己的語言大膽表達自己的想法。
3.感受音樂的美妙，知道音樂能使大家變得快樂，同時懂得環(huán)保從身邊小事做起。
難點：能比較煙斗與薩克斯之間的相同點
難點解決策略：
(1)表揚鼓勵法，積極的情感是活動開展的動力，情感和技能同樣重要
(2)圖片比較法，《綱要》中指出“社會領域的教育避免單一呆板的言語說教”，用圖片法，既形象鮮明，又能引起幼兒興趣
（3）多渠道參與法，大班幼兒以具體形象思維為主，讓幼兒通過看、聽等培養(yǎng)語言活動的興趣、習慣。
（4）音樂渲染法
三.說活動準備
物質準備：圖片、音樂、多媒體
經驗準備：認識煙斗；感受薩克斯美妙音樂；開展一系列環(huán)保活動
四.活動過程
1.充分想象，激趣引題
提問：出示煙斗，讓孩子們看看煙斗像什么？
2.兩方比較，初賞作品
提問：
（1）他們之間有什么相似之處？
（2）講了一個什么故事？
3.分段欣賞，理解作品
分段：第一段到…“有個薩克斯”；第二段到“老爺爺病了”；第三段到最后。
4.兩條線索，講述故事（結合圖片）
5.表演拓展，萌生情感（美妙音樂）
6.進行小結，遷移生活
7.活動延伸，變廢為寶
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1258925.html
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