大班音樂欣賞《螞蟻和西瓜》

活動目標(biāo)：
1.初步熟悉《撥弦波爾卡》的曲調(diào)，感知樂曲活潑、歡快的風(fēng)格。
2.通過螞蟻通知同伴、運(yùn)西瓜、吃西瓜的情節(jié)、動作，初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
3.了解撥弦這種特殊的演奏方式，激發(fā)對音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒聽過繪本故事《螞蟻和西瓜》。
2.剪輯過的《撥弦波爾卡》音樂一段，和音樂結(jié)構(gòu)相匹配的圖譜一幅。
3.樂團(tuán)演奏《撥弦波爾卡》的視頻一段。
活動過程：
1.聆聽音樂，說說感覺。
這段音樂讓你感覺像在干什么？
2.通過圖譜感覺音樂的段落。
第二遍聽前：我聽到這段音樂一下子就像到了前幾天看的繪本（貼圖譜的題目）《螞蟻和西瓜》。這一次，我們來聽一聽，音樂中的螞蟻在干什么。你可以輕輕地跟著音樂做一做。
聽后出示圖譜前半部分。
3.繼續(xù)結(jié)合前半段圖譜聽第三遍。
你猜對了嗎？（簡單了解圖譜的內(nèi)容）讓我們再看著圖來聽一聽。
5.分段欣賞、創(chuàng)編。
*戴帽子的螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了西瓜會是什么表情？會做什么動作？誰來試一試？我們一起聽著音樂做一做。
*然后他干什么了？它是怎么告訴同伴的？這段音樂中一只螞蟻告訴了幾只同伴呢？（用一只手指表示螞蟻隊長，另外一只手的四個指頭表示洞里的螞蟻，跟著音樂試兩遍；再到請一個孩子試試，重點看他能否配合音樂的節(jié)奏進(jìn)行）
*接下來該干什么了？跟著音樂試一試。
*接下來該干什么了？怎么搬的？（抱胸前、扛肩上、背背上、兩人一起抬）
*螞蟻洞里都裝滿了，剩下來的怎么辦的？
最后怎么樣了？
6..完整欣賞兩遍。
我們一起跟著音樂來把螞蟻和西瓜的故事完整地表演出來吧。
7.觀看視頻演奏，了解撥弦這種形式（有條件可提供弦樂器幼兒嘗試）
你聽出來這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？誰知道小提琴是怎么演奏的？但是這首曲子可不一樣，我們來看一看音樂家演奏的樣子吧！你看到音樂家怎么演奏小提琴的？(用手撥的）正是因為這種特殊的演奏方式，才使得這首曲子有個特別的名字叫《撥弦波爾卡》。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1267050.html

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