活動過程：
一、鏡子的用處
1.教師出示鏡子，激發(fā)幼兒興趣。
這是一面鏡子，它可以用來做什么事情呢?
2、鏡子是怎樣的?請你拿起桌面上的鏡子仔細觀察一下。
小結：鏡子是光滑、透亮、能照物品的)
鏡子還有一樣神奇的本領，我們一起來看看!
二、有趣的光斑
1.教師將鏡子對著陽光，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上，激發(fā)幼兒的興趣。
你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.教師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑。
三、幼兒利用鏡子，產生光斑，感受其有趣
1.幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽，產生光斑。
2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。
3.教師請幼兒再次進行嘗試。
四、鞏固對鏡子作用的理解。
1.翻開幼兒用書第9頁的蘋果游戲，提問：如果將這半個蘋果放在鏡子上會看到什么?
2、幼兒用書第9頁汽車游戲。提問：你發(fā)現(xiàn)這個物品哪里有鏡子?如果將這一輛小汽車放在雙面鏡的中間，會看到幾輛小汽車呢?為什么?
3、幼兒根據(jù)鏡子的特點兩兩玩鏡子的游戲。一個幼兒做出一個動作或表情，另一個幼兒要做相同的動作的表情。
大班科學觀察活動??發(fā)芽了
大班上學期科學課：動物過冬
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/250231.html
相關閱讀：