【活動目標】
　　
　　1、體驗一物多玩的樂趣。
　　
　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
　　
　　3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
　　
　　【活動準備】
　　
　　幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點。
　　
　　教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、謎語導入：
　　
　　謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？
　　
　　二、擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
　　
　　1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
　　
　　2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）
　　
　　3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
　　
　　三、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
　　
　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
　　
　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
　　
　�。ㄒ龑в變合嗷ズ献�，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
　　
　　四、展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
　　
　　1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩http://www.jy135.com/過程。
　　
　　2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
　　
　　五、概括總結、拓展知識。
　　
　　教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧！
　　
　　六、激發(fā)幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。
　　
　　師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說??它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
　　
　　【活動延伸】
　　
　　繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！
　　
　　【活動反思】
　　
　　優(yōu)點：
　　
　　1、選材生活化�！毒V要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了??繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。
　　
　　2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題??操作尋找??解決問題??經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。
　　
　　3、材料豐富化。本活動的材料??繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機會。
　　
　　缺點：
　　
　　由于所準備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進行此類教學活動時，應盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

大班智力游戲??翻翻樂
大班傳統(tǒng)游戲：挑小棒

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/252391.html

相關閱讀：