結(jié)合主題《安全就在我們身邊》老師們一起設(shè)計(jì)了《馬路上》這堂剪紙活動(dòng)，用手邊的廢報(bào)紙剪出各種大小的長(zhǎng)方形進(jìn)行拼貼�；顒�(dòng)開(kāi)始我請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象“長(zhǎng)方形的報(bào)紙像什么？”小朋友回答“像冰塊、磚頭，像衣柜、電視機(jī)……”要不是我喊停，小朋友的想象力還在繼續(xù)無(wú)限擴(kuò)張下去呢。我接著將大的長(zhǎng)方形沿著邊剪直線，剪下一個(gè)長(zhǎng)條。小朋友說(shuō)這還是長(zhǎng)方形只是細(xì)了點(diǎn)。我繼續(xù)剪下一條，把長(zhǎng)條一條隔一條豎著貼在操作紙上，問(wèn)小朋友像什么？像馬路上的什么？小朋友異口同聲“像斑馬線”。接著還請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)馬路上還有什么？汽車(chē)、紅綠燈。這些能用長(zhǎng)方形來(lái)做嗎？當(dāng)然可以。只要注意拼貼加上記號(hào)筆最后的添畫(huà)，添畫(huà)車(chē)輪、紅燈綠燈黃燈、行人等等就完成一幅完整的《馬路上》了。

《馬路上》就是長(zhǎng)方形的樂(lè)園，而難度在于如何剪出各種不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小的長(zhǎng)方形和如何布局畫(huà)面。在活動(dòng)中問(wèn)題還是產(chǎn)生了，我對(duì)幼兒布局畫(huà)面的能力并不太了解，選擇了大的操作紙，使得制作下來(lái)小朋友的作品大多都是空空蕩蕩。發(fā)現(xiàn)不少幼兒剪的時(shí)候放不開(kāi)，剪出來(lái)的長(zhǎng)方形都偏小，也同樣造成畫(huà)面空蕩。另外浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象還是存在，雖然要求了只能用三張，但從小朋友丟掉的廢紙中看出小朋友不會(huì)完整的利用紙張，大多只是在上面挖了一塊長(zhǎng)方形然后就丟棄了。特別是能力較弱的幼兒，制作斑馬線的時(shí)候就出現(xiàn)了困難，他把長(zhǎng)方形一點(diǎn)也沒(méi)有空隙的貼在了一起，還有的則是做了很久還只做到斑馬線。

反思活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，首先我自身投放的材料就有問(wèn)題。操作紙選用了過(guò)大的畫(huà)面，使得無(wú)法按時(shí)完成或畫(huà)面空蕩。另外還是應(yīng)該注意幼兒的個(gè)別差異，能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒要求可以不同，如能力強(qiáng)的幼兒可以請(qǐng)他們?cè)囋囉瞄L(zhǎng)方形還能做什么？就如一個(gè)小朋友她的畫(huà)面中就有高樓大廈。而對(duì)于能力弱的幼兒，可以降低難度和要求，只要制作斑馬線就可以了。有時(shí)不是老師想的如何簡(jiǎn)單，小朋友操作起來(lái)就一定行了，這個(gè)度我還把握的不好，需要在經(jīng)后的活動(dòng)中多細(xì)心觀察，多了解和認(rèn)識(shí)。

小班剪紙活動(dòng)：紅綠燈
剪貼《塑料袋玩偶》教學(xué)隨筆

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/252467.html

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