2、能有感情地朗誦詩歌。
3、學習語句“雨落在XX上，她高興地說：看，我穿上了X衣裳”并大膽進行仿編。
活動重點：
欣賞詩歌，理解詩歌中春雨對大自然的重要作用。
活動難點：
學習語句“雨落在XX上，她高興地說：看，我穿上了X衣裳”并大膽進行仿編。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、通過提問，引起幼兒興趣。
1、教師：春天到了，春雨下起來了，小朋友們知道春雨是什么顏色的嗎？
2、教師：有一首詩歌說的就是春雨的顏色，我們一起來聽一聽吧，這首詩歌的名字就叫《春雨的顏色》。
二、欣賞詩歌。
1、出示掛圖，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
2、提問：詩歌的名字叫什么？詩歌里說了什么？
3、播放錄音，幼兒欣賞詩歌。
4、提問：詩歌的名字叫什么？詩歌里說了春雨是什么顏色的？雨滴落
在紅花上，它說它穿上了什么顏色的衣裳？我們一起來學學。雨滴落在黃色的小傘上？它高興地說了什么？雨滴落在藍蝴蝶身上，它高興地說了什么？雨滴落在大地上，她高興地說了什么？（要求幼兒完整地回答。）
三、學習詩歌。
1、幼兒跟著老師學習朗讀詩歌。
2、幼兒跟著錄音朗讀詩歌。
3、幼兒集體朗讀詩歌。
四、春雨的顏色。
教師：小朋友朗誦的真好！可是，春雨的顏色到底是什么的呢？（引導幼兒理解：春雨是沒有顏色的，但是春雨能給萬物帶來水分、滋潤萬物，從而使大地變成了彩色。）
五、仿編詩歌。
教師：小朋友們，春雨落到了什么身上，她就會說自己變成了什么顏色，這首詩歌說的真好，那小朋友們，我們也來編一些好聽的詩歌好嗎？你想一想，春雨還會落在什么上面？她會說些什么呢？
引導幼兒仿編詩歌。
教師：小朋友們，你們在家里也可以跟爸爸媽媽編一編好聽的詩歌，請爸爸媽媽幫你寫下來好嗎？
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