3.幼兒用書第13-20頁。
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒對故事的興趣。
出示音樂盒，欣賞音樂盒動聽的音樂。
師：你們見過音樂盒嗎？它是怎么樣的？聽了音樂盒里的音樂你有什么感受？
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1.講述故事開始部分，從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢？”引導幼兒討論。
師：小朋友們想出了很多辦法，森林里的小動物們也想出了各種各樣的辦法，讓我們一起來聽一聽故事《會飛的音樂盒》。
2.自主翻閱幼兒用書，并進行交流。
師：你看到了什么？小動物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂盒里的音樂？
3.講述故事，幼兒討論故事內(nèi)容。
師：梅花鹿請了哪些朋友幫忙想辦法？小刺猬想了什么辦法？小山羊呢？小狐貍呢？（引導幼兒學說故事里小動物的對話。）最后梅花鹿采用了誰的辦法？是什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？
4.完整聽故事，進一步熟悉故事內(nèi)容，學一學小動物的對話。
三、故事表演游戲
幼兒分組分角色進行指偶表演游戲。
課后反思：
當我講述梅花鹿的困惑時，小朋友們都迫不及待的說出來他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展；孩子們在表述中也提高了語言表達能力；同時培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當收聽錄音機里的故事時，孩子們都被優(yōu)美動聽的背景音樂所感染了，還要求多聽幾遍呢。我想這就是音樂的魅力所在。
中班主題活動設計：快樂的冬天
中班主題活動：飛碟飛飛
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/291681.html
相關閱讀：