2、路徑線(xiàn)路圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師在黑板上畫(huà)出四邊形路線(xiàn)圖。
二、教師擺放不同顏色的房子，并往路徑上各放一個(gè)數(shù)字卡，表示該路徑是幾號(hào)路，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察房子的顏色和路徑的數(shù)字。
三、讓幼兒按路標(biāo)的提示給房頂涂色，教師觀(guān)察再做個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
教師可以把房子換成動(dòng)物，并往路徑上放上數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這只小動(dòng)物要到誰(shuí)家去、應(yīng)該走幾號(hào)路？可請(qǐng)幼兒多次更換動(dòng)物卡、數(shù)字卡和方向卡，進(jìn)一步感知起點(diǎn)、終點(diǎn)與路徑的關(guān)系。（東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 王昆）
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：間方位辨識(shí)
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：分圖形
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