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《想要媽媽的橡皮鴨》??教學(xué)反思

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小班教學(xué)反思 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


情景描述:《想要媽媽的橡皮鴨》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)非常有趣,而且小朋友也很感興趣。故事生動(dòng)形象的表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望。也讓孩子們感受了自己擁有媽媽的愛(ài)是多么的幸福;顒(dòng)以“將心比心”的方式展開(kāi)情節(jié),幼兒便隨之進(jìn)入了母子親情的話題,營(yíng)造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗(yàn)環(huán)境。

  活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事中的橡皮鴨想要有個(gè)媽媽的愿望。     2、感受擁有媽媽的愛(ài)是多么幸福。
  活動(dòng)準(zhǔn)備: 橡皮鴨(原本的課程是木木鴨,由于我沒(méi)有木頭做的鴨子,所以我用橡皮鴨代替,我女兒的戲水玩具)小黃鴨、小黃鴨媽媽、小花鴨、小花鴨媽媽、小姑娘圖片等,故事磁帶。

   活動(dòng)過(guò)程:
  一、認(rèn)識(shí)橡皮鴨。
  1、出示橡皮鴨。它是誰(shuí)?是用什么做的?
  2、橡皮做的鴨子有媽媽嗎?為什么?
  反思;我把女兒的橡皮鴨拿來(lái)了,小朋友的興趣一開(kāi)始就很集中。
  二、橡皮鴨沒(méi)有媽媽。
  1、教師講一遍。故事里有誰(shuí)?故事說(shuō)了些什么?
  2、教師邊演示桌面教具,邊講故事。
  3、橡皮鴨為什么想要媽媽?zhuān)?
  反思:故事很吸引幼兒,也很能讓幼兒懂得故事中所表達(dá)的意思。我提出的問(wèn)題孩子們基本了解,但我感覺(jué)我班有很多孩子懂得故事的意思,可無(wú)法用完整的言語(yǔ)表達(dá)自己想要的的意思。都是斷斷續(xù)續(xù)的,這可能是中班幼兒所要加強(qiáng)培養(yǎng)的。

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