設(shè)計理念（或教材分析）：

《做個好孩子并不難》的主題活動中，第三個部分的內(nèi)容是：引導幼兒在具體的活動中，生成正確的行為方式，并逐漸形成相應(yīng)的習慣。

《我會整理》就是在具體的生活物品中，引導幼兒按物體的分類，并學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。

活動目標：

1、學習按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標記。

2、學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。

重點難點：

按物體的用途進行分類，并嘗試設(shè)計標記。

活動準備：

1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

活 動 過 程
設(shè) 計 意 圖

一、談話引入

——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。

一、物品大展示

——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？

——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？

二、物品大分類

——整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些物品都有什么用處？哪些屬于是同一類的？

——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別？

——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

三、物品大標記

——今天，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢？

——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記？

——都是玩的怎么畫標記？

——有什么標記一看就知道是穿的東西？

——請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標記圖。

——幼兒按自己設(shè)計的標記貼到相應(yīng)的盒子上。

——幼兒操作，教師巡視，個別指導。

四、幼兒標記展示

——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計的標記，進行評價。

認識物品，簡要講述物品用途。

激發(fā)興趣

引導幼兒按物體的用途進行分類。

（個別、小組操作）
引導幼兒交流、討論，為同一類物品設(shè)計簡要的標記。

中班數(shù)學活動《我會整理》課后反思
數(shù)學活動設(shè)計：紅彤彤的年

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/319795.html

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