科學意圖：

　　科學探究是一種學習方式，是眾多學習方式中的一種，科學活動中有效的學習需要整合不同的學習方法，需將教學內容、教學目標、教學方法有機結合。

　　材料準備：

　　廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時貼。

　　制作方法：

　　用各種即時貼裝飾光盤，然后將粗細適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，并固定住。

　　實驗操作：

　　讓幼兒用力擰轉陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉，看誰的陀螺旋轉時間最長。

　　指導建議：

　　●指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點，觀察旋轉速度和時間的不同。

　　●觀察陀螺旋轉速度不同時，光盤上即時貼顏色的變化。

　　●調整支點距離地面的距離，觀察陀螺旋轉時間長短的變化。

　　●指導幼兒用不同的力度旋轉陀螺，觀察陀螺旋轉的時間長短。

　　拓展與替代：

　　◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。

　　◆用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進行三原色實驗。

　　◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。

　　科學小知識：

　　陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉的回轉體。陀螺在旋轉的時候，不但圍繞它本身的軸線轉動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，占、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉動的時間長短與支點距離地面的遠近、旋轉時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關。

　　活動反思：

　　活動中，教師 盡量成為一名和幼兒一樣的探索者，走進幼兒的內心世界，了解他們的疑問，尊重他們的想法，引導幼兒進行大膽嘗試，支持和鼓勵他們的探索興趣。這樣才能在科學教育活動中，激起幼兒強烈主動的探索欲望。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/337396.html

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