活動目標:
1.感受名畫中向日葵的勃勃生機,探索向17I葵花盤的顏色和構成。
2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。
3.感受秋天豐收的景象。
活動準備:
1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。
活動過程:
1.扮演螞蟻媽媽,導人故事情節(jié)。
。1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……
。2)幼兒說說自己印象中的秋天。
2.欣賞作品,觀察向日葵。
(1)欣賞作品,教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。
(2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?
例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……
。3)教師:其實呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。
。1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。
。2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢?(好朋友顏色)
。3)教師:每個格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……
★強調漸變和疊加的效果,教師可以邊說邊示范。
4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。
評析:
本次活動的作品可以看作一個微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/341313.html
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