想想昨天所講的《孤獨的小鹿》故事，故事里體現(xiàn)了小鹿離開了家人，在外面沒有朋友的孤獨，又寫出來小鹿找朋友的過程，小鹿有好朋友后的心情。

　　開始，讓幼兒明白我們長大后都會離開家人，讓她們知道生活中不可缺少朋友，看看幼兒這么小，對朋友這兩個字的概念。也讓我對幼兒進一步的了解。

　　我把這個故事分為六段講的，從小鹿離開家要找朋友——找狐貍做朋友——找小魚做朋友——老虎做朋友——小刺猬的出現(xiàn)——小鹿和小刺猬成為朋友。提現(xiàn)了小鹿從沒朋友到找朋友，又到找到朋友的艱辛過程。

　　在講這個故事之前我就想好了，我這節(jié)課要簡單明了，不要太繁瑣，要讓孩子們易懂，因為孩子們的年齡小，在思考上面會有欠缺，很我們大人的想法相差很大。

　　用最后的表演來讓幼兒明白本節(jié)課的目標，效果沒有想象的好。這節(jié)課我做了很充分的準備，但還是應了那句老話，計劃沒有變化快。不管誰把教學計劃做的多好，沒有實際的運用到課堂上都發(fā)現(xiàn)不了錯誤。說明理論永遠趕不上實踐，實踐會讓我們提升在理論里沒有發(fā)現(xiàn)的不足。

　　>>小班故事教案 孤獨的小鹿

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/354666.html

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