活動設計：

　　衍（yǎn）紙（paper quilling）也稱卷紙，是一種簡單而實用的生活藝術。以專用的工具將細長的紙條一圈圈卷起來，成為一個個小“零件”，運用卷、捏、拼貼組合這些樣式復雜、形狀各有不同的“零件”來創(chuàng)作。在一次欣賞活動中，孩子們對衍紙藝術充滿的探究的欲望，于是我就根據幼兒的年齡特點及相應的發(fā)展水平，嘗試借助 “花”這樣一種形態(tài)各異的載體，截取衍紙藝術其中一種幼兒能跳一跳夠得著的小零件作為主要元素，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助幼兒體驗創(chuàng)作與成功的快樂！

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發(fā)現制作衍紙花的基本方法。

　　2、大膽探索，創(chuàng)作多種多樣的衍紙花，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1、衍紙造型、范例、延伸圖示等。

　　2、自粘紙底板、五顏六色的紙條、半成品、膠水、牙簽、剪刀等人手一份。

　　活動過程：

　　一、想象探索。

　　師：這是一塊神奇的地板，看！一張細細豎著紙條放上去，粘住了。想一想，這些五顏六色的紙條，彎一彎、折一折、粘一粘……可以變成什么樣子？（邊提問、邊演示）

　　幼：彎過來，粘在一起，可以變成個圓形。……

　　師：看，老師都把它們變成了什么？

　　幼：有長方形、正方形、菱形……

　　師：誰來說說這個彎了好多次的樣子是怎么變出來的？

　　幼：把它多卷幾次，變出來的。

　　師：猜猜這個小圓和大圓在一起的樣子是怎么變出來的。

　　幼：可以先做一個小圓、外面再做一個大圓。

　　師：這是一種方法，要是只用這一根長長的紙條，可以怎么變呢？

　　老師給小朋友們兩分鐘的時間，試一試！

　　播放兩分鐘的音樂，幼兒探索，交流時，請個別幼兒上前示范。

　　二、觀察欣賞。

　　師：原來一張紙條可以變出那么多的樣子，老師做了很多這樣的圖形，把它們組合起來，變成了什么？

　　幼：很多花。

　　師：你們喜歡嗎？幼兒：喜歡。

　　師：說說你喜歡的花，花瓣是什么樣的？花心呢？

　　幼1：三角形的、半圓形的花瓣……

　　幼2：花心有圓形的、有一條一條的……

　　師：小朋友觀察的真仔細，把紙條彎一彎、折一折、粘一粘，請剪刀、膠水幫忙，就可以變成各種圖形，用不同的方法組合，就能變出很多樣子的花瓣、花心和葉子。像這種（jy135幼兒教育 .jy135.）做花的方法，叫卷紙花，也叫衍紙花�；ǖ姆N類可多了（出示簡筆畫），用衍紙的方法，可以怎么做呢？

　　幼：……

　　三、嘗試創(chuàng)作。

　　師：我們是大班小朋友，快要畢業(yè)了，選其中一朵的樣子做一朵衍紙花送給好朋友，好嗎？

　　師：老師為每位小朋友都準備好了自粘紙底板、五顏六色的紙條、膠水、牙簽、剪刀等，在做衍紙花的時候，可以先想好花的樣子，然后再把紙條變一變，可以請工具幫忙�？凑l變出的花最特別、最美麗。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回輔導。

　　四、展示作品。

　　師：這么多美麗的衍紙花，有各種各樣的形狀、各種各樣的顏色，真是太漂亮的。誰愿意先來介紹一下，你是怎么做的？（教師應圍繞目標，發(fā)現幼兒的特別之處，及時表揚，給予發(fā)揚廣大。）

　　五、欣賞拓展。

　　師：看，這是能干的叔叔阿姨們做的衍紙花，你們覺得和小朋友做的有什么不一樣呢？

　　幼：做的花很多，卷的次數也變多了。

　　師：做好的衍紙花可以用來裝飾什么？

　　幼：裝飾盆子、書簽……

　　師：除了做花，還可以做什么呢？

　　幼：愛心、小朋友、動物……

　　師：除了做出平面的，還可以做成立體的什么呢？

　　幼：有椅子、桌子……

　　以后，我們還可以再來試一試�；顒咏Y束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/355881.html

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